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幼儿园园本教研活动制度

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幼儿园园本教研活动制度

幼儿园园本教研活动制度

一、园本教研活动基本原则

园本教研活动应以促进幼儿发展为宗旨，立足本园实际，科学、规范、有效地开展教研活动，提高本园保教工作的整体水平。

二、园本教研活动时间

每两周安排一次全园性的教研活动，具体时间为每学期第X周X下午X：XX—X：XX。如有特殊情况需调整活动时间应提前通知教师。

三、园本教研活动内容

（一）学习有关文件精神、方针政策、法律法规，学习幼儿园教育指导纲要、幼儿园工作规程、幼儿园教师专业标准等。

（二）探讨教育理论。要关注教育新动向，有选择地定期组织学习有关幼教信息，研讨当前幼教发展的新形势、新特点，树立正确的教育观念。

（三）研究幼儿园教育教学的实际。每位教师必须根据自身的教育实践，提出专题，进行自评、自悟，找出问题的原因和关键所在，确定研究方法，并在每次教研活动中汇报研究进展情况，交流困惑与体会。组织全体教师针对活动中所涉及的问题或话题进行讨论。讨论时坚持做到“三要”：一要超前思考，提供较充分的准备；二要抓住关键问题，围绕主题议论；三要创设宽松、民主的氛围，鼓励不同看法的碰撞、交流和争鸣。并做好书面记录。

（四）根据需要组织教师外出参观学习，扩大教师的视野，提高教师的教育教学水平。学习后要及时进行讨论，谈自己的收获和体会。

四、园本教研活动形式

园本教研活动以学习、研讨、交流、讲座、教学观摩、案例分析等多种形式开展。

五、相关要求

（一）各年级组根据实际需要邀请园领导或外聘专家参与研讨，并做好相关记录。

（二）每次教研活动要求有专人做好详细记录，并整理好活动资料。

（三）每位教师应积极参与到各项活动中去，并在活动中积极发表自己的见解和提出自己的疑惑。

六、奖励措施

（一）学期末将根据教师综合表现给予一定的奖励。奖励分为“优秀教研组”和“优秀教研个人”两个奖项。

（二）“优秀教研组”的评选条件是：

1.组内成员能自觉遵守教师行为规范，团结协作；

2.教研计划详实、实用；

3.每次教研活动能做到定时间、定地点、有主题、有中心发言人；

4.积极开展集体备课活动，并有详实的记录；

5.教研活动气氛融洽，能积极发表自己的见解和提出自己的疑惑；

6.每位教师有自己成长的足迹。

（三）“优秀教研个人”的评选将根据组内成员平时表现和成长足迹综合考虑。

总之，“凡事预则立，不预则废”，为此我园会继续努力做好园本教研工作，为幼儿发展创造更好的条件，让每一个孩子在幼儿园健康快乐地成长。希望全体教师以此为契机，不断加强理论学习，提升业务能力，促进专业化成长，为幼儿园的发展而努力。

七、附表：园本教研计划表和园本教研记录表。

幼儿园园本教研活动制度

一、园本教研的基本原则

1.坚持理论与实践相结合的原则：教师在组织教学活动时，不仅要考虑教学大纲和教材的要求，还要考虑幼儿园的实际，要根据幼儿的兴趣、经验和需要，以及教师自身的特点和条件，选择和设计合适的教学内容和方法。

2.坚持集体教研和个人实践相结合的原则：幼儿园要注重集体教研，集思广益，统一认识，加强对教育实践的指导。同时，教师也要积极开展个人实践活动，积累经验，总结教训，不断提高自己的教育教学水平。

3.坚持保教结合的原则：幼儿园要注重保育工作，为幼儿提供良好的生活环境和条件，确保幼儿身心健康和谐发展。同时，也要注重教育质量，提高教育教学水平，促进幼儿全面素质的提高。

二、园本教研的组织和管理

1.幼儿园要建立健全园本教研组织机构，明确各部门和个人的职责和任务，确保园本教研工作的有序开展。

2.幼儿园要建立教研组长负责制，选拔有经验、有能力的教师担任教研组长，负责组织和管理教研活动。

3.幼儿园要定期对教研活动进行检查和指导，发现问题及时解决，确保教研活动的质量和效果。

三、园本教研的内容和方法

1.幼儿园要定期组织教师学习教育教学理论，了解必威体育精装版的教育理念、教学方法和教育心理学研究成果，不断提高教师的理论水平。

2.幼儿园要组织教师观摩优秀教师的教学活动，分析、讨论和总结优秀教师的教学特点、方法和经验，以提高教师的教学水平。

3.幼儿园要根据实际情况，制定适合本园的教研计划和课题，组织教师开展研究，不断探索适合本园的教育教学途径和方法。课题研究要注重实践性和可操作性，以促进教师的专业成长和幼儿的全面发展。

4.幼儿园要鼓励教师积极撰写教育论文、案例分析、教育叙事等，总结自己的教育实践经验，提高自己的专业素养。

5.幼儿园要定期组织教师进行交流和讨论，分享教育教学经验，解决教育教学中的问题，提高整体教育教学水平。

6.幼儿园要充分利用信息技术和网络资源，