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小学语文学历案

课题13精卫填海备课人：四语教研组

主题与课时人民教育出版社版小学语文教材四年级上册第四单元（2课时）

一、课标要求

1.有初步的独立识字能力。

2.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

4.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中鲜明的人物形象。

二、学习目标

1.正确认识“帝、曰”等5个生字，读准多音字“少”，会写“帝、曰”等5个

生字。

2.能正确、流利地朗读课文，读好文言文的停顿，背诵课文。

3.利用注释理解故事内容，感受故事的神奇，用自己的话讲述精卫填海的故事。

4.能和同学交流精卫给自己留下的印象，体会精卫身上体现出的百折不挠的毅力

和意志。

三、评价任务

1.完成学习任务一中的1、2（检测目标1）

2.2.完成学习任务二中的3（检测目标2）

3.3.完成学习任务三中的3、4（检测目标3）

4.完成学习任务四中的4和学习任务二中的2（检测目标4）

四、资源与建议

《精卫填海》也是一个非常经典的神话故事，出自《山海经·北山经》，是中国上

古神话传说之一，写的是炎帝的小女儿女娃葬身东海，化为精卫鸟，每天口衔树

枝和石块填海的感人事迹。表现了精卫百折不回的毅力和意志，极富传奇色彩。

本文是篇文言文，只有两句话。第一句比较短，介绍炎帝的女儿女娃。第二句比

较长，讲了两层意思：一是女娃为什么会变成精卫鸟，二是精卫鸟做了什么，刻

画了英勇顽强的精卫鸟的形象。东海固然大，而精卫鸟坚韧不拔的精神更为伟大，

这正是我们民族精神的一种象征!

作为单元语文要素“了解故事的起因、经过、结果，感受神话中神奇的想象和鲜

明的人物形象”下的一篇课文，用自己的话讲述这个神话故事是本文教学的一个

重要任务。同时，由于这是篇文言文，继续运用借助注释的方法理解课文的意思，

也同样需要完成。

五、学习过程

课前预习

1.练习正确、流利、有感情地朗读课文至少3遍，用不同的符号标出文中的生词

及二类词语。

2.借助注释和查工具书解释不理解的词语，摘记在课本上。

3.搜集我国的神话故事，选择你感兴趣的读一读。

课中学习

学习任务一学习字词，读通课文（检测目标1）

初读，读通读顺课文

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请学生自由读课文，注意读通读顺，遇到难读的字多读几遍。

1:读准字词

(1)指生朗读表示人物谓称的词:少女、女娃、精卫,

强调“少”是多音字;弄清三个词语之间的关系，自然引出“炎帝”和“名曰”,

读好“帝”和“曰”。

①“少”shào：少女；shǎo：多少

②“曰”比