幼儿园户外活动建构区教育随笔 .pdfVIP

幼儿园户外活动建构区教育随笔--第1页

幼儿园户外活动建构区教育随笔

关于户外活动建构区你都知道什么呢？下面就跟随作者一起看看老师们的教

育随笔吧。

幼儿园户外活动建构区教育随笔【第一篇】：教育随笔

《会动的房子》是一本充满童趣和想象的图画书。小松鼠在树下的大石头上

盖好了房子，结果房子一天换一个地方。房子来到湖里，眼看房子就要沉下去了，

这时却露出一个乌龟的头，原来小松鼠把房子盖在了乌龟的背上。后来乌龟和小

松鼠成了邻居，乌龟带着小松鼠去了很多好玩的地方。这本书除了有吸引人的故

事情节外，还有鲜活、可爱的动物形象以及诙谐、生动、有趣的语言，很适合幼

儿阅读。

就在这时，我发现小班幼儿由于生活经验有限，对建构区活动的兴趣不大，

搭建的内容和情境不够丰富。于是，我想到了《会动的房子》，能否将这个盖房

子的故事情境迁移到建构区活动中呢？我想尝试一下。

首先，我组织幼儿欣赏了这个故事，然后引导幼儿仔细观察小松鼠的房子，

想想为什么小松鼠的房子盖成这样，如果是长颈鹿或其他小动物的房子应该盖成

什么样子。之后，我又鼓励幼儿大胆想象：乌龟还会带着小松鼠去哪里？

在故事欣赏活动之后，我依照故事情节，带领幼儿创建了四个背景墙，分别

是大树下、海边、山脚下、湖里，还制作了乌龟壳，将故事书投放在建构区。我

与幼儿再次讲起了这个故事，这次故事的内容有了一点变化：森林里其他小动物

看见乌龟和小松鼠成了邻居，也想和乌龟做邻居，和乌龟一起去好玩的地方……

于是它们都在乌龟的背上盖起了房子……

在接下来的建构区活动中，我发现幼儿特别乐意在“乌龟背”上盖房子，还

边盖边讲：“房子来到了海边，看见了一个贝壳和海星……”他们盖的房子的高

矮、大小各不相同，搭建的内容和情境也很丰富。与以前相比，无论是幼儿的游

戏兴趣还是搭建水平都有了很大的提高。

我体会到，将图画书阅读活动与其他区域活动结合起来，既能激发幼儿对图

画书的兴趣，也能丰富游戏的内容和情境，促进游戏的发展。

幼儿园户外活动建构区教育随笔【第二篇】：教育随笔

幼儿园户外活动建构区教育随笔--第1页

幼儿园户外活动建构区教育随笔--第2页

体育活动是幼儿园户外活动的重要组成部分，活动中不仅要注意到动作情节、

规则对幼儿身心发展产生的显性影响，还要注意到活动中物质材料、心理环境、

人际关系，还要注意幼儿自身的知识经验，活动能力等对幼儿发展的隐性影响作

用。

另外户外体育活动，要求教师准备一定要充分，选择适合本班幼儿身体发展

水平的活动，看这项活动的器械与场景的设置，规则的制定是否便于幼儿锻炼是

否具有锻炼价值，是否需要改变。还有活动后一定要分析，幼儿对这项活动感兴

趣与否，原因是什么，通过这项活动，幼儿能否获得某种积极的情感。

还有在体育活动种，为幼儿创设最大空间，开发器械包括：1、老器械新

玩法：如绳可穿绳、钻绳、堑子可叠高叠放，相叠交叉；引导幼儿自己创造玩法。

2、大胆使用新器械，发挥双主体功能，调动幼儿动力系统。户外活动也同

样要有明确的目的性，例如：两个老师商量好这周玩什么，怎么玩，分几次玩，

每次的目的是什么，最终的目的是什么。（小班玩球，第一周总目的是让幼儿喜

欢玩球，能控制球，第一天让幼儿抱球跑，第二天让幼儿滚球，第三天传球，第

四天拍接球……。）总之，幼儿园小班幼儿的体育活动值得深思。

幼儿园户外活动建构区教育随笔【第三篇】：教育随笔

户外体育活动是幼儿喜爱的活动，也是幼儿园一日活动中的一个非常重要的

环节。其可以增强幼儿身体素质，提高幼儿对环境的适应能力，培养勇敢坚强、