部编人教版语文四年级下册导学案-第2单元-5.中彩那天 .pdfVIP

部编人教版语文四年级下册导学案-第2单元-5.中彩那天--第1页

5、中彩那天

学习目标：

1．认识6个生字，会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、

器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、

闷闷不乐、迷惑不解”等词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂

得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能

联系自己的生活实际说说体会。

3．体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口

头表达能力。

学习重难点：1.体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍

贵。

2.对“道德难题”这一意思的理解。

学习时间：3课时

学习过程：

一、课前预习

1．读懂课题，理解“中彩”的意思。

2．默读全文，画出生字新词，查字典或联系上下文，自学生字词，

然后提出不理解的词语。

3．读通、读熟课文。

4．用自己的话说说课文讲了一件什么事，按故事发生、经过、结果

列出故事的提纲。

部编人教版语文四年级下册导学案-第2单元-5.中彩那天--第1页

部编人教版语文四年级下册导学案-第2单元-5.中彩那天--第2页

5．画出自己感受最深的句子，写写自己的体会，试着品读。

二、导学流程

（一）导入。

世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？我们可以从今天要学的

课文《中彩那天》中去寻找答案。板书课题。读课题，读准“中”的

字音，理解“中彩”的意思。

（二）预习交流、检测。

（1）小组内正确读出以下词语。

维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、

拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解

（2）小组内轮读课文，要求读正确、流利。

（3）（小组合作完成）查字典或联系上下文理解下列词语。

拮据：

精湛：

梦寐以求：

馈赠：

（4）师生共同解决同学们提出的不理解的词语。

（5）小组内交流：课文讲了一件什么事？

（6）小组内交流感受深刻的句子并谈体会

（三）学习新课。

1.朗读课文，理解课文内容。

(1)思考：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的

部编人教版语文四年级下册导学案-第2单元-5.中彩那天--第2页

部编人教版语文四年级下册导学案-第2单元-5.中彩那天--第3页

变化?

a画出有关的句子，想想为什么会这样

b小组内试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。

c展示读，师生点评。

（2）父亲中彩后，他的心情怎样？

画出有关的句子，小组内试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出

来。全班赛读。

2.合作学习，深入探究。

探究问题一：“你父亲正面临着一个道德难题。”这个道德难题指的是

什么?为什么说这是一个难题?

探究问题二：父亲最后拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲

这样做值得吗?为什么?

(1)学生各自针对上述问题阅读思考，准备交流。

(2)小组内讨论交流。

(3)各小组推荐代表在班上交流，在交流中鼓励学生说出自己的真实

的想法，教师可将学生的想法加以归纳，引导学生讨论。

3.读课文的开头与结尾。

(1)本文开头与结尾写法叫做。

(2)说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时

刻