部编人教版小学四年级语文上册《牛和鹅》教案 .pdfVIP

部编人教版小学四年级语文上册《牛和鹅》教案--第1页

牛和鹅

教学目标

1．正确认读、书写本课的生字、词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．学着抓住有关语句，体会人物的心情。了解课文蕴含的道理。

4.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，体会人物的心

情。

5.认识到从不同的角度看问题，得到的结果也不同。

重点

学会抓住重点词句，特别是人物动作、语言、神志描写理解人物

的心情，体会文章的阅读方法。

难点

理解“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊”这句话

的含义。

教学准备

教师：制作包含图片、重点词句的多媒体课件

学生：收集与课文相关的资料。

教学过程:

一、看图谈话，导入新课。

出示一头牛和一张鹅的图片，谈一谈对牛和鹅的印象。

板书课题：《牛与鹅》。

二、整体回顾，学生质疑。

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1.快速浏览课文，概括课文主要内容，根据课文主要内容，提问

题。

2.教师归纳整理问题，出示自探提示。

A、作者为什么怕鹅不怕牛？

B、作者怎样怕鹅呢？

C、鹅是怎样欺负“我”的？

D、“我”最后为什么不怕鹅了，也不欺负牛了？

3.请同学们带着这些问题，在老师的提示下，走进课文，认真地

圈点批画。

4.同学们前后桌相互交流一下刚才学习所得。

三、精读课文，感知品味。

1、汇报交流第一个问题。同学汇报。

出示课件：

大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；

鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以，鹅不怕人。

我们都很相信这句话。

2、带着自己的理解，齐读这两段话。

3、汇报交流第二个问题。

“我”是这样的怕鹅，到底“我”是怎样怕鹅的？找出相关的

句子。

出示课件：可是当我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站

在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢

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走过去。

抓住重点词语：“远远地”“绕个大圈”来感受作者是多么的怕

鹅。

朗读这一段。

4、出示课件：我们马上就不响了，贴着墙壁悄悄地走过去。

5、“我”悄悄地恨不得钻到墙里去。可是没想到的是——出示课

件：鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一

摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，“吭吭”地叫着，扑打着

大翅膀，好像眼里根本没有我们似的。

A、抓住重点词语，来体会鹅的高傲

B、找出描写鹅动作的词语。边读边把这些动作表演出来。

、面对鹅的袭击，6“我”又是什么表现？

出示课件：在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想它

一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”