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中小学校园环境污染事件处理制度

第一章总则

为提高中小学对校园环境污染事件的应对能力，保障师生的身心健康与校园安全，依据国家环保法律法规及教育部相关规定，制定本制度。校园环境污染事件包括水污染、空气污染、土壤污染及噪声污染等，旨在规范事件的处理流程，明确责任分工，确保快速有效地应对环境污染事件，维护校园环境的整洁与安全。

第二章适用范围

本制度适用于本校所有教职员工、学生及校园内的访客。涉及校园内的各类活动、设施、教学实践等均应遵循本制度。各部门、班级在处理环境污染事件时，均应依照本制度的要求进行操作。

第三章管理规范

3.1事件分类

校园环境污染事件按性质分类为以下几类：

1.水污染事件：包括饮用水源污染、排水系统渗漏等。

2.空气污染事件：如化学品泄漏、烟雾弥漫、恶臭等。

3.土壤污染事件：包括有害物质泄漏、废弃物堆放等。

4.噪声污染事件：如施工噪声、设备运转噪声等。

3.2责任分工

设立校园环境污染事件应急小组，负责事件的处理与协调。小组成员包括：

组长：校长或分管校长，负责全面领导。

副组长：后勤管理部主任，负责后勤保障与资源调配。

成员：教务处、学生处、安全管理部、环保志愿者等相关人员。

各部门应指定专人负责与应急小组的联络，确保信息畅通。

第四章操作流程

4.1事件发现与报告

所有教职员工及学生在发现环境污染事件后，应立即向学校应急小组报告。报告内容包括事件发生的时间、地点、污染源及其影响程度等。报告形式可以是口头或书面，确保信息及时传递。

4.2事件评估

应急小组在接到报告后，需迅速组织相关人员对事件进行现场评估。评估内容包括污染源的特性、污染范围、影响人员及环境情况等。评估结果将作为后续处理的依据。

4.3事件处理

依据评估结果，应急小组制定具体的处理方案。方案内容包括：

污染源控制：必要时可采取临时封闭、隔离等措施，防止污染扩散。

清理措施：组织专人对污染物进行清理，必要时联系专业机构进行处理。

环境监测：在处理过程中，需对空气、水质等进行实时监测，确保污染物浓度降低到安全标准。

4.4信息发布

事件处理过程中，应急小组应及时向全校师生通报事件进展及处理结果。信息应包括事件起因、处理措施、注意事项等，确保师生知晓并遵循相关安全指引。

4.5事件总结与评估

事件处理完毕后，应急小组需对事件进行总结与评估，分析事件原因、处理效果及存在问题，形成书面报告，提交校领导。报告应提出改进建议，防止类似事件重复发生。

第五章监督机制

5.1监督检查

学校设立专门的监督小组，负责对校园环境污染事件处理的监督与检查。监督小组应定期对学校环境状况进行检查，并对应急小组的工作进行评估，确保各项制度的落实。

5.2信息记录

应急小组应对每起环境污染事件的处理过程进行详细记录，包括事件报告、评估报告、处理方案、监测数据及总结报告等。记录保存期限为五年，供今后参考和检查。

5.3反馈机制

设立师生反馈渠道，鼓励师生对校园环境污染事件处理提出意见和建议。反馈信息应定期汇总，作为改善校园环境管理的重要依据。

第六章附则

本制度由中小学环境管理办公室解释，自颁布之日起实施。根据国家法规及学校实际情况，定期对本制度进行审核与修订，确保其时效性与有效性。

通过本制度的实施，中小学能够更有效地应对校园环境污染事件，维护良好的校园环境，确保师生的健康与安全。