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13精卫填海

课题精卫填海课型讲读课文授课2课时

时间

1.认识“帝、少、曰”等6个生字，会写“帝、曰、溺”等5个字。

教学2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

目标3.使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索、

征服大自然的意志和愿望。

1.学习生字词，正确、流利地朗读课文，背诵课文。

教学

重点2.能够准确地翻译课文，说出课文的主要内容。

使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索、征

教学

难点服大自然的意志和愿望。

第一课时

1.能正确、流利地朗读课文。

教学

目标2.认识本课的生字词。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、图画激趣

1.同学们你们喜欢画画吗？今天老师给大家带来了一【设计意图：创设问

幅图画，让我们一起来看看图上画着什么吧！题，激发学生的学习兴

（课件出示2）（一只小鸟在辽阔的大海上投石子，扔趣。】

导入树枝）

（）分2.谁能来说说图中画了什么呢？（生：一只小鸟嘴里

钟

叼着树枝，准备把它扔到海里）

3.它为什么要这样做呢？让我们一起走进《精卫填海》

这篇课文，从中找出答案吧！（板书：精卫填海）

4.齐读课题。

师：读过课题之后，你都想知道些什么呢？

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生：我想知道精卫是干什么的？

生：精卫精卫要填哪里的海呀？

生：它把大海填平了吗？精卫用什么填海呀？

二二、初读课文，自主识字

1.师：同学们提了这么多问题，真好，真聪明！那么

我们就带着这些问题读一读课文吧！边读边圈画不认识的

生字、新词。（生自读课文）

2.师：请同学们想一想平时我们是怎样学习生字的？

（示例：有不会的生字我们可以问问老师或者同学，我有

不会的生字就查字典，我们小组的学习组长学习好，有不

会的生字我就问他，不会的生字还可以到书后的查字表中

查……）同学们有这么多的好方法呀！

3.选择你最喜欢、最熟悉的识字、记字的方法，以组

为单位在组长的带领下学习生字。一会汇报，看哪一小组

汇报的生字最多。（生以组为单位自学生字）【设计意图：鼓励学生

新课4.把你认识的生字朋友介绍给大家吧！生字都汇报完用多种方法来识字，重

教学

了，老师想请一位小老师到前边领大家读一读这些生字，视对学生自主识字的

（）

分钟谁愿意来试试？（一名小老师到前边领读）引导和交流，可以充分

三、记忆字