2024年山西省普通高中学业水平合格性考试适应性测试试题[含答案].doc

2024年山西省普通高中学业水平合格性考试适应性测试试题

一、现代文阅读(23分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共3小题，10分)

阅读下面的文字，完成1~3题。

汉语语法是各级语言单位如何组合起来的组合法。其实，所有语言的语法，从广义来说，都是组合法，只不过组合起来的组合手段不同而已。汉语语法有下述特点。

组合是有规则的，什么在前，什么在后，是有规则可循的。然而，它既有一定的规则，又有不少变化。比如，我们说：“喜欢这本书。”支配者一般用在被支配者的前面。这和有的语言恰恰相反，有的语言这样说：“这本书喜欢。”然而，在某种场合，我们也可以把被支配者先说出来，然后再说支配者。如我们可以说：“饭不吃了，汤再喝一点儿。”像这样的话，必然是在吃饭的时候就在饭桌上说的，“我”根本不需要，用上几乎可以说是赘疣。所谓组合法，它或多或少带有强制性，但汉语语法是强制中有灵活性，灵活中有强制性。

语法是组合的法则，然而组合的目的，归根到底是为了表情达意。因为，语言就是表达思想感情的工具，是人们用来进行交际的工具，所以组合的问题，实质上是怎么样妥善地表达思想感情的问题。不过，有的语言在组合时有一些形式上的规则，也就是我们常说的形态变化。形态变化大都是不讲道理的，也许当初产生的时候有道理，现在反正是说不清楚了。比如法语的“桌子”是阴性，要说htable，而俄语的“桌子”是阳性，要说cron。“书”正好相反。这有什么道理可言呢?汉语里没有形态变化，没有那些完全不讲道理的东西，这样，在汉语里，意义关系在组合之中就显得更加重要了。

比如，汉语一般是支配者用在被支配者的前面，但是也可以相反，这从组合关系来讲是两种组合。前一种组合叫动宾组合，后一种组合是表示被动的主谓组合。但是，是不是任何的被支配的对象都可以用在动词前面作主语呢?观察“饭不吃了”“汤再喝一点儿”，很明显，作主语的是被支配的对象，必须是本身不会吃、不会喝，只能被吃被喝的。如果说“鸡不吃了”，就会产生歧义，因为这样说一般表示鸡不吃东西了。羊和鸡在这一点上相同，它自己会吃，它也可能被吃。然而，即使吃饭桌上，我们也不说“羊不吃了”，而是说“羊肉不吃了”。

这三个例子表明：第一，本身不会吃，只能被吃的东西，可以用作主语，构成被动的，不会产生歧义。第二，自己会吃，也可能被吃的小动物，如“鱼”“虾”“鸡”等也可以作主语，但是孤立的这一个句子会产生歧义，不能断定是主动句还是被动句，要靠语言环境来消除歧义。第三，大动物如“狗”“羊”“牛”等，表达做成菜被人吃的意思时，也只能用“×肉”作主语，构成被动句，不能用动物名。这三点规矩又表明，在组合关系里，意义起的作用是很大的，这里不仅包含词语的含义，还有其他的因素，如习惯的因素、事理方面的因素等。所以，当我们说组合正确与否的时候，一个重要的考虑，就是这个组合在表达意义上是否清楚，是否合予习惯和事理。在汉语语法里，组合时的结构关系同意义关系都是重要的，是不能偏重一方而忽视另一方的，这是汉语语法的又一个特点。

(摘编自张志公《汉语语法的特点和学习》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.所有语言的语法都是组合法，汉语也是这样的，也是将各级语言单位组合在一起。

B.语言有表达、交际的功能，妥善表达思想感情的问题，实质是语言如何组合的问题。

C.汉语的组合有规则可循，具有一定的强制性，但它可以有一些变化，具有灵活性。

D.在汉语语法里，意义关系在组合之中显得很重要，而组合时的结构关系同样重要。

2.下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是(3分)

A.文章论述了汉语语法的特点：汉语是各级语言单位的组合，语义起的作用要更大一些，当然也有习惯的因素、事理的因素。

B.文章为加强论证的力量，不仅运用对比论证，将汉语语法与有的语法进行比较，而且列举常见例子来阐述、佐证自己的观点。

C.有的语言组合时有形态变化。文章用法语和俄语中“桌子”和“书”的例子，来论证有的语言“形态变化大都是不讲道理的”。

D.如果在饭桌上想要表达自己不想吃了，但还想喝点汤，我们就必须说“饭不吃了，汤再喝一点儿”，这样表达才是清楚的。

3.在我们的日常生活中，有一些词汇是不符合逻辑事理和语法规范的。例如“晒太阳”“吃食堂”“养病”“理头”等。请你任选一例，结合材料说明这种现象。(4分)

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共3小题，13分)

阅读下面的文字，完成4~6题。

在千里雷山中(节选)

成仿吾

干部团在卓克基休息几天之后，又开始前进。路过马尔康，发现这一带地形