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幼儿园大教研工作总结

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幼儿园大教研工作总结

幼儿园大教研工作总结

一、工作回顾

本学期，我们幼儿园以幼儿园教育指导纲要为指导，根据本园的实际状况，坚持“教研以教师发展为本、游戏活动为载体”的理念，用心营造适合教师和幼儿发展的教育环境。在教育科研、教育教学、家长工作、精神礼貌建设诸方面取得了必须的成绩。

（一）以专题研究为主要形式，不断园本化地开展教研活动

我们本着以提升教师专业化水平为宗旨，采取以点带面、个别指导为突破口，以组内带动组间，强调团队精神，整体提高教师的教育业务水平。

随着教育教学研究的不断深入，教师们采用多种形式进行研讨，这不仅仅营造了人人参与、研讨互助的教研氛围，还总结了不少有价值的成果。

1.转变观念。从以前教师要“教好书”转变为此刻要“读好书”。为此，幼儿园订购了幼儿发展评价幼儿园成长档案和幼教博览等书籍。我们要求每位教师认真阅读并写出读书笔记。幼儿园还针对3—6岁幼儿学习与发展指南中的五大领域，组织全体教师认真学习新教材，理解新教材编写意图，努力把握五大领域之间的内在联系。此外，还利用业务学习时间加强师德师风学习，进一步提高教师的素质。

2.园内教研。本学期我们采用园内分组教研活动，发挥组内成员的自主性。因此各组内的教学能根据各年龄段幼儿的年龄特点和发展规律，统一教学重点和难点。因此，能注重重点资料的落实，克服薄弱环节。教师在进行教学设计时能围绕教育目标进行活动设计，突出重难点及值得注意的问题，对班务工作的重点也努力渗透到一日生活中，还充分发挥现代化教学手段进行探索，结合幼儿园制定的“导课制”模式认真开展活动。本学期小班组教学活动瓶子玩具在早期教育上发表；同时我们还邀请专家来园给教师们讲座。在活动之余我们组织部分教师参加省幼儿教师技能大赛，虽然名次不是很重要，重要的是通过比赛的形式使各位教师获得了经验教训，更好地提高了教师的教育教学水平。

3.观摩研讨。本学期我们开展了园内观摩研讨活动。这给教师们供给了互相学习、取长补短的机会。大家在研讨中跃出一个个思维的火花，激发起彼此的灵感和创造力。通过活动老师们又有了新的认识和提高。此外我们还参加市、县组织的各类活动观摩研讨活动，并请园长给观摩的幼儿教师作讲座；各年级的老师也精心设计观摩活动，活动内容丰富生动、形式多样。这样不仅锻炼了教师的组织、设计、实施活动的潜力，还使教师在成功的体验中发现自己的不足和需要努力的方向。

（二）注重创设宽松、和谐的教育环境

本学期围绕3-6岁幼儿学习与发展指南精神、“和谐”办园的理念，“为幼儿营造安全、健康、愉快的生活学习环境”为目标，我们重视环境资源的有效利用，使之成为重要的教育资源。充分利用幼儿园的空间、设施、为幼儿创设富有教育意义的环境和氛围；激发幼儿的好奇心和求知欲；培养幼儿用心主动地参与学习活动；培养幼儿初步的自我保护意识和潜力；培养幼儿活泼开朗的性格和良好的个性品质等方面都发挥着十分重要的作用。我们老师为了迎接“三八”节和营造园内环境等还自己动手制作了展板和花环；每个班级还开辟了展示墙等发挥了很好的宣传作用。为了营造一种书香校园的环境感和氛围我们给每个班级配置了一盆花和几株小树；给每班一橱图书；并组织全园教师进行读书心得和经验文章等的交流；促进教师们在阅读中成长、在阅读中思考、在阅读中发展。

（三）更新观念并开展了形式多样的环境创设教育活动

为了让孩子们适应未来社会的发展与需要。这需要我们在教育中树立孩子们长大了就不是必须要在一座座象此刻城市里的楼房居住的空间里去生活的理念的基础上（这一点就透过这次开园仪式以后我们也看见我下头有些家长和孩子主动把自个家的床搬到楼下以后慢慢就有小朋友自发组成小组玩游戏的地方了）。我们还结合课程设置展示区、互动分享区、自主阅读区、创意空间等充分发挥环境的作用。

1.更新教师的教育观念促进教育教学行为的发生

教师要树立终身学习的意识要用新知识全面武装自己以增强职业的适应性和战斗力使自己成为能够适应时代发展要求的教育者。为此幼儿园制订了教职工学历提高培训计划！我园透过走出去：如组织教师参加幼师学历进修和参加本科学习；到高校聆听专家讲座等培训使教师拓宽视野增长知识提高素质跟上时代的步伐；为了加强幼儿园教师的

幼儿园大教研工作总结

一、前言

近年来，随着教育改革的不断深化，幼儿园大教研工作逐渐受到越来越多的关注和重视。大教研指的是针对幼儿园整体教育教学质量的提升，通过开展一系列教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。本次总结旨在梳理过去一年的大教研工作，分析存在的问题，提出改进措施，为今后的教研工作提供参考。

二、工作总结

1.教研组织形式：我们采用了园长领导下的教研小组模式，形成了以年级组、班级组为单位的教研小组，确保每个教研