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8千年梦圆在今朝

课题千年梦圆在今朝课型略读课文授课1课时

时间

1.能够正确认读“揽、焰”等9个生字，理解词语。

教学

目标2.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学

技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

教学1.正确、流利、有感情地朗读课文。

重点2.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

教学

通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。

难点

教具

课件

准备

教学设计设计意图

一、创设情境，导入新课。

1.学生交流“神舟五号”有关资料，【出示课件2】课件出示，可以创

“神舟五号”发射与飞行过程的录像。设一个氛围，使学生兴

导入

2.这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹，让我们走进趣被激发，能够集中精

（）

分钟课文去探求去思考。（板书课题：8千年梦圆在今朝）力到新的学习任务中

请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们来。

提出了哪些阅读建议。【出示课件3】

默读课文，为什么千年的飞天梦能在今朝实现？

二、初读课文，整体感知。

（一）初读，解决字词。

1.读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词

障碍。

新课2.出示词语。出示本课的难理解

教学

【出示课件4】的词语，便于学生用较

（

）分钟九天揽月鲲鹏展翅炎黄子孙先驱里程碑短的时间掌握这些词

火焰实践党中央实施不懈宛如里程碑语，为理解课文打基础。

3.指名读词语，相机解释词语意思。同时，还可以学到一些

4.指名分节朗读，教师相机订正错误的读音。学习词语的方法。

注意读准翘舌音“施”，前鼻音“揽焰践”，后鼻音“党”

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5.学生两人一组，齐读课文，互相检查是否读准字音。

6.学生质疑。

（对于学生提出的、较容易的字词问题，如果有其他学生

能够解决的，就应该多让学生用自己的表达方式、理解方

式解决，因为这是学生的初步自学过程，不要要求尽善尽

美。对于比较难的问题，可以让学生带着问题继续学

习。）以问题方式来引

（二）初读，自定目标。导学生读懂文意使，学