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幼儿园我会剪纸教案

教学主题：“幼儿园我会剪纸”

教学对象：幼儿园儿童

难度级别：低

教学目标：

1.了解剪纸的基本知识和技能；

2.培养幼儿剪纸的兴趣和想象力；

3.发扬幼儿的手眼协调能力和创意能力；

4.学习幼儿制作剪纸作品的具体方法。

教学过程：

一、导入环节

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在简单向幼儿介绍剪纸的历史背景与特点后，通过发放各种剪纸示范

作品，引导幼儿对剪纸的兴趣产生好奇和探索心理。

二、重点环节

1.讲解剪纸工具和材料的选购和使用

剪纸所用的剪刀和剪纸纸都需要选择好质量和适宜的用料。教师需要

向幼儿们明确说明：如何选择合适的剪刀和剪纸纸，如何避免造成危

险和浪费。

2.进行幼儿剪纸的技能训练

通过示范的影响、自我剪纸的实践和互相间的磨练，培养幼儿剪纸的

技巧和手眼协调能力，让幼儿们更好地掌握基本的剪纸技巧。

3.指导幼儿的作品创意与表现

剪纸作品的好坏在于它的创意和表现，所以需要向幼儿传授如何挖掘

好的创意和表达方式，并带领他们实践和体验。

三、巩固环节

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在幼儿剪纸的实践中，根据幼儿的不同程度进行指导，让他们制作自

己的剪纸作品并分享。在展览会上，指导幼儿培养批判性思考，让他

们懂得欣赏剪纸艺术，让幼儿展示一下自己的优秀作品。

四、总结环节

在教学结束时，通过总结让幼儿们回顾一下今天学到的剪纸技巧和思

考能力，同时对他们的创意与表现进行点评，让他们相信自己能够创

造更好的剪纸作品。

教学活动展示：

一、独立制作剪纸作品

在教师和家长的共同指导下，幼儿们在自己的台面上围绕主题进行独

立的剪纸作品制作。教师可以指导他们如何挖掘与主题相关的素材和

创意，同时让他们多彩的想象力和艺术表现力都能得到充分发挥。

二、作品演示与点评

通过幼儿们制作的作品进行互相展示和点评，教师和家长可以从中挖

掘他们的创作潜力，并激发他们的学习兴趣。

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三、剪纸艺术赏析

在剪纸展览会上，让幼儿们欣赏和品味剪纸艺术的魅力，培养他们的

文化素养和审美眼光。

教学评估：

通过对幼儿的剪纸技巧和作品创意的评价，教师可以得出评估结论，

评价幼儿的掌握情况和表现，同时为幼儿今后的剪纸学习提供依据。

同时还可以通过家长的反馈，了解幼儿在学习中的问题和进步。

教学延伸：

1.去美术馆观赏剪纸作品，培养幼儿的美术素养;

2.收集不同地域的剪纸作品，带领幼儿探究剪纸文化的多元性;

3.组织幼儿参加剪纸比赛，提升幼儿学习的动机和兴趣。

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