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TeachingPlan

1.Teachingcontent(教学内容):ThePastContinuousTense(过去进行时态)

2.Analysisofteachingmaterial(教材分析):由于我是教的语法，按照教学大纲，结合

语法体系，我这节课将要讲到的是过去进行时态。因为之前学生已经学习了一般现在时、

现在进行时、一般过去时，所以这个时态对于学生来说并不是很难的。让学生在一个轻

松快乐的环境中很好的掌握好此时态是我的目标。所以我针对教学内容，设计了一系列

的活动，让整个教学内容很好的贯穿于一个个活动中。

3.Teachingobjectives(教学目标):

a.Knowledgeojectives(知识目标)

要求学生掌握使用过去进行时

b.Abilityobjectives(能力目标)

让学生做课堂的主人，培养他们掌握一些行之有效的学习方法，优化学习效果

c.Emotionalobjectives(情感目标)

1.让学生爱上英语课堂活动，鼓励他们在课堂上进行合作交流

2.设法使学生掌握使用英语进行交流，学习积极参与班级活动。通过大量练习来巩

固所学时态

4.Teachingkeypoints(教学重点)

1.复习过去进行时的用法；

2.学习新的词汇和短语的用法

5.Teachingdifficultpoints(教学难点)

1.让学生了解在怎样的情景下使用过去进行时；

.z.

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2.创设情景设计话题，使语法项目在交际活动和完成任务中得到熟练掌握

6.Teachingmethods(教学方法)

1.任务型教学法：

2.情景教学法

3.交际教学法

7.Teachingaids(教学用具)

acomputer,CAI,arecorder,theblakboard

8.Teachingprocedures(教学过程)

StepⅠ导入

1.呈现图片

1)T：WhatareyoudoingwhenIentertheclassroom

2)T:：

【设计说明】

这些图片的设计目的在于吸引学生的注意力，让他们能立刻进入角色，投入到学习

中来。在复习现在进行时用法的同时，慢慢导出今天的语法。

2．猜测性提问

Ｔ：WhatwasIdoingat7o’clocklastnightDoyouknowGuess.

鼓励学生充分发挥相象力，大胆进行猜测。

如S1：YouwerewatchingTV.

S2：Youwerehavingsupper.

S3：Youweretalkingtoyourfamily.

在学生回答我问题的同时，将学生说的句子板书在黑板上：

.z.

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YouwerewatchingTV.

Youwerehavingsupper.

Youweretalkingtoyourfamily.

【设计说明】

因为之前已经复习过了现在进行时态，所以学生能比较容