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幼儿园小班自主游戏案例

主题:幼儿园小班自主游戏案例

要求:

1.案例内容涉及幼儿园小班自主游戏的场景、游戏规则及效果展示等方

面内容。

2.案例字数不少于1500字,用简明扼要的语言描述游戏场景、规则和

效果。

3.要求不包含任何网址链接和图片。

4.案例输出时要求使用优美的排版格式。

案例:

在某市一家幼儿园小班,由于幼儿园的工作人员注重幼儿的自主发

展,故而开设了一项小班自主游戏活动,专为小班幼儿设计。这项活

动采用了活跃幼儿兴趣的方式,以开发幼儿们的智力、培养小组合作

精神和发展幼儿社交技能为目的,且由于该项自主游戏活动不需要教

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师过多参与,故而十分受欢迎。

这项小班自主游戏活动中,由幼儿们自己设计游戏、规则与玩法,

并自行组队进行游戏。

首先,小班幼儿分成几组。每组幼儿随机抽取一个游戏主题,随后

由组内幼儿召集其他组幼儿成员,宣布游戏主题、规则和玩法。然后,

各组幼儿自行划定游戏场地,齐心协力准备游戏道具。

游戏开始后,各组幼儿根据自己队伍的策略利用自己掌握的技能,

互相攻占场地、抢夺道具等,既锻炼了幼儿们的团队协作和组织能力,

也意味着在游戏中,幼儿们有充分的发挥自己创意的机会。

当小班幼儿们试着仿照成人生活的场景时,非常好玩。例如,某组

幼儿围绕购物中心场景,模拟成人逛街的场景,其中一名幼儿扮成了

购物中心售货员,入手熟悉的扫码枪,与其他组幼儿精彩互动。有时

候,幼儿甚至为了模拟某些场景,会争先恐后的开始向教师们询问相

关知识,并盼着在活动拓展中获得更多的经验与启发。

在这个小班自主游戏活动中,不仅仅是幼儿们得到了创意和快乐体

验。同时,幼儿们的学习和发展也受到了提升,他们能够根据群体关

系调整自己的行为,能够展现个人的特长和才能,能够从团队协作中

学习倾听、沟通等关键技能。

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随着小班幼儿们不断参与此类自主游戏,他们已经不再仅仅停留在

因为感觉好玩而参加这个活动之上,包括年龄在三四岁的幼儿,在小

班自主游戏活动的中间,已经在自然地学习到一些数字、颜色及字母,

他们的自我学习的能力也得到了巨大的提升。

在自主游戏活动中,每个小班的老师和家长都能够看到幼儿在自由

探索和自我发展中的成长,自主游戏活动已经成为有趣且受欢迎的新

型教育教学方式。在自主游戏活动中,幼儿们甚至可以通过游戏加深

自己多个领域的知识,他们可以掌握技能、体验场景、建立社交技能

等等,他们在这个过程中成长,而这个成就是有目共睹的。

在中国,幼儿园小班自主游戏已成为一种教育先行的“大雾”,越

来越多的幼儿园加强自身办学质量的同时,也注重新型教育教学方式

的尝试,越来越多的家长开始引导孩子走向自立自主和自我发展之路,

既提升了幼儿园教育整个办学质量,也激发了更多幼儿们的求知欲、

学习愿望和创造力。

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