2.1区域发展的自然环境基础课件高中地理人教版(2019)选择性必修2.pptx

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;课前导入;课标要求;;位于北温带

地处大江大河中下游地区;古印度;(1)有些区域的自然条件虽优越,但区域发展水平不高;(2)有些区域虽然自然条件较差,但充分利用自身优势,依然发展很好;人类为了生存和发展,需要改造自然

改造自然,必须遵循自然规律,谋求人地和谐

如果人类活动违背自然规律,虽有短期经济效益,终究会受到大自然的惩罚;3、人类为了生存和发展,需要改造自然;李冰父子经过实地勘察,决定凿穿玉垒山引水东流。当时的人们以火烧石,使岩石爆裂,在玉垒山凿出了形状酷似瓶口的山口,故取名“宝瓶口”。

因江东地势较高,江水难以流入宝瓶口。人们用竹、木、卵石等材料,在岷江的江心筑分水堰,形如鱼嘴。鱼嘴分水堤将江水一分为二:西边称为外江,宽而浅;东边为窄而深的内江流入宝瓶口。内外江的水量四六分水:水位较低时,60%的江水流入内江,保证了成都平原的生产和生活用水,当水位较高时,大部分江水从外江排走,自动分配。

“飞沙堰”位于鱼嘴分水堤与离堆之间,其前修有弯道,江水形成环流,江水超过堰顶时,洪水中挟带的泥沙泥石便流入外江,这样便不会淤塞内江和宝瓶口水道。

“深淘滩,低做堰”是千百年来都江堰水利工程的治水名言,起到“引水以灌田,分洪以减灾”的作用。;一、自然条件与区域发展;一、自然条件与区域发展;一、自然条件与区域发展;(2)如果人类活动违背自然规律,虽短期能获得经济效益,终究会受到大自然惩罚;;1、自然资源是区域发展的物质基础;1、自然资源是区域发展的物质基础;;;2、在一定生产力水平下,自然资源丰富程度是区域发展的重要基础;3.自然资源的种类和储量区域分布与组合极不平衡,有的区域不仅自然资源种类多而且数量大,对其经济发展起到很好的支撑作用。;4.如何开发、利用自然资源,更是区域发展的关键;4.如何开发、利用自然资源,更是区域发展的关键;A.山地多,原料、能源贫乏,客观上趋向发展占地少、耗费原料和燃料少的工业部门;

B.钟表工业发展历史悠久,基础雄厚,劳动力技术熟练,工艺精湛,世代相传;

C.??游业、会展业发达,可以为钟表业提供广阔的市场.;(1)说明瑞士利用优势自然资源发展的非农产业。

(2)分析瑞士主要发展低原料消耗的工业部门的原因。

(3)指出瑞士发展金融业的自身优势因素。

(4)简述瑞士经济发展特点给区域经济发展带来的启示。;材料:一方面瑞士利用先进科技和强大创新力,大力发展附加值高的高端制造业,以生产专业化学制品、药品及医疗产品、精密仪器及钟表、乐器为主。另一方面,瑞士以政策的长期性、安全的金融体系和银行的必威体育官网网址体制使其拥有发达的金融服务业。此外瑞士自由的贸易政策,成为雀巢等多个跨国公司的总部所在地。

为什么瑞士资源贫乏却经济发达?;活动●分析山西省煤炭资源与经济发展的关系;活动●分析山西省煤炭资源与经济发展的关系;活动●分析山西省煤炭资源与经济发展的关系;▋活动●分析山西省煤炭资源与经济发展的关系;知识拓展:山西省资源开发条件;;;评价角度;种类;自学窗&资源诅咒;区域发展的

自然环境基础;

(2020·全国三卷)都江堰坐落在成都平原西部的岷江上,由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成,科学地

解决了江水自动分流、自动排沙、控制进水流量等问题,消除了水患,两千多年来一

直发挥着防洪灌溉的作用,使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”。下图

为都江堰位置及工程组成示意图。据此完成1~3题。

1.导致历史上成都平原水旱灾害十分严重的主导因

素是()

A.农业B.政策C.地势 D.气温

2.在岷江峡内用石块砌成石埂,叫都江鱼嘴。推测

鱼嘴的首要功能是()

A.净水B.蓄水C.拦水 D.分水

3.都江堰是世界文化遗产,保护其真实性与完整性

至关重要。下列行为正确的是()

A.全面硬化渠岸,减少侵蚀B.种植热带树种,涵养水源

C.定期内江截流,淘滩清淤D.上游梯级建坝,蓄水发电

;下图是我国能源保障分布区示意图。读图,完成1~3题。;“资源诅咒”多指与矿业资源相关的经济社会问题。丰富的自然资源可能是经济发展的诅咒而不是祝福,大多数自然资源丰富的国家的经济比那些资源稀缺的国家增长的更慢。经济学家将原因归结为贸易条件的恶化、“荷兰病”(北海石油依赖症)或人力资本的投资不足等,主要由对某种相对丰富的资源的过分依赖导致。在全球经济增速低速和大宗商品价格波动加剧的背景下,巴西、南非、沙特等资源型国家仍在艰难地探索转型道路,以破解资源依赖引发的国内经济社会问题。回答3~4题。;课后作业

完成《2.1区域发展的自然环境基础》步步

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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