（新统编版）语文五年级上册 第五单元 大单元教学课件（共8课时）.pptx

语文五年级上册大单元教学课件;CONTENT;第一课时

基础大闯关;;板块一：谈话导入，解题读题。;板块二：目标定向，自主学习;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;第三关：课文朗读背诵我最棒;板块四：结合语境，品读写法。;板块四：结合语境，品读写法。;板块四：结合语境，品读写法。;板块四：结合语境，品读写法。;板块四：结合语境，品读写法。;板块四：结合语境，品读写法。;板块四：结合语境，品读写法。;板块五：总结提升，实现迁移。;板块五：总结提升，实现迁移。;板块五：总结提升，实现迁移。;板块六：课堂小结，布置作业。;板书设计;作业设计;第二课时

理解课文主要内容;板块一：复习导入，回顾旧知;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;（1）问题1：默读课文，说说《鲸》运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块三：回顾方法，总结课堂。;作业设计;第三课时

重点讲练（一）;板块一：复习课文，温故知新。;板块二：再读课文，感悟写法。;板块二：再读课文，感悟写法。;板块二：再读课文，感悟写法。;板块三：学习特点，了解说明方法。;板块三：学习特点，了解说明方法。;板块三：学习特点，了解说明方法。;板块四：主题概括，拓展延伸。;板块四：主题概括，拓展延伸。;板块四：主题概括，拓展延伸。;板书设计;作业设计;第四课时

重点讲练（二）;板块一：??故知新，导入新课。;板块二：精读课文，习得方法。;板块三：对比阅读，体悟表达方法。;板块三：对比阅读，体悟表达方法。;板块三：对比阅读，体悟表达方法。;板块三：对比阅读，体悟表达方法。;板块四：主题概括，拓展延伸。;板块四：主题概括，拓展延伸。;板书设计;作业设计;第五课时

单元重难点突破;板块一：温故知新，导入新课。;板块二：梳理《太阳》和《松鼠》的写法。;板块三：学习“交流平台”的内容。;板块三：学习“交流平台”的内容。;板块三：学习《鲸》。;板块三：学习《鲸》。;板块三：学习《鲸》。;板块三：学习《鲸》。;板块三：学习《鲸》。;板块三：学习《鲸》。;板块三：学习《鲸》。;板块四：学习《风向袋的制作》。;板块四：学习《风向袋的制作》。;板块四：学习《风向袋的制作》。;板块四：学习《风向袋的制作》。;板块五：总结方法，拓展延伸。;板书设计;作业设计;第六课时

读《动物素描》;读《动物素描》;围绕“阅读简单的说明性，了解基本说明方法”这一策略阅读《动物素描》;阅读《动物素描》;阅读《动物素描》;阅读《动物素描》;阅读《动物素描》;阅读《动物素描》;阅读《动物素描》;阅读《动物素描》;阅读《动物素描》;第七课时

习作课介绍一种事物;板块一情境导入，解读习作要素。;板块二呈现话题，明确习作内容;板块二呈现话题，明确习作内容;板块三指导审题，关注习作重点。;板块三指导审题，关注习作重点;板块四拓展思路，指导选材技巧;板块四拓展思路，指导选材技巧;板块五研读课文，学习写作方法;板块五研读课文，学习写作方法。;板块五研读课文，学习写作方法。;板块六借助习作片段学技法。;板块六借助习作片段学技法。;板块七佳作欣赏，学习技巧。;板块七佳作欣赏，学习技巧。;板块八巧拟题目，学列提纲。;板块八巧拟题目，学列提纲;板块八巧拟题目，学列提纲;板块八巧拟题目，学列提纲;板块八巧拟题目，学列提纲;板块九积累素材，动笔写作。;板块十根据习作要求，进行修改。;板块十根据习作要求，进行修改。;板块十修改习作。;板块十一佳作欣赏，全班共评。;板块十一佳作欣赏，全班共评。;板块十一佳作欣赏，全班共评。;板块十一佳作欣赏，全班共评。;板块十二推选优秀习作，举办习作展览。;板书设计;作业设计;谢谢