教科版五年级上册科学期末测试卷含答案【黄金题型】.docVIP

教科版五年级上册科学期末测试卷含答案【黄金题型】.doc

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教科版五年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.关于光的传播,说法正确的是(??)。

A.光在传播过程中不会遇到阻碍

B.太阳光穿过云层,以曲线传播到地面

C.光并不是能穿过所有物品

2.龙龙周末去爬梧桐山,放眼望去四处都是低矮的山包和广阔的平地,这说明深圳的主要地形是(??)。

A.山地和丘陵

B.高原和山地

C.平原和丘陵

3.组成地壳的岩石可以分为(??)。

A.岩浆岩、沉积岩、变质岩

B.花岗岩、沉积岩、变质岩

C.岩浆岩、大理岩、变质岩

4.下图中的石蘑菇是(??)的作用的结果。

A.地震

B.雨水

C.风

5.下列地形地貌中,不是由风的作用形成的是(??)。

A.沙漠

B.敦煌的雅丹地貌

C.黄河第一湾——乾坤湾

6.关于地形地貌的形成,下列说法错误的是(??)。

A.地形地貌的形成是地球内部和外部的力量共同作用的结果

B.敦煌的雅丹地貌的形成主要与水的作用有关

C.长白山天池的形成与火山喷发有关

7.我们的家乡地形属于(??)。

A.山地

B.高原

C.平原

8.下面对身体发育有保护作用的行为是(??)。

A.扒在桌子上听课

B.弯腰走路

C.挺直站立

9.小城发现,路上骑电动车的人都佩戴头盔。因为一旦骑电动车发生交通事故,头盔可以保护头部,减轻对大脑的伤害。关于大脑,以下说法错误的是(??)。

A.脑位于颅腔内,包括大脑、小脑和脑干等部分

B.脑是柔软而又脆弱的,受到颅骨的保护,我们平时在生活中,要注意不要让脑受到剧烈撞击

C.人大脑的表面形状类似于鸡蛋壳,是十分平坦的

10.通过测量和查阅资料,我知道我们的心脏每分钟大约跳(??)。

A.30—50次

B.60—100次

C.120—150次

二.填空题(共10题,共44分)

1.有了(???),世界才变得多彩、明亮。

2.光是以(???)传播的,在传播中会遇到阻碍。光在传播中遇到透明物体或半透明物体时,能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播。

3.人们曾利用光来测量地球和月球间的距离,因为光在被阻挡前都是沿(???)传播的。

4.潜望镜利用了光的(???)规律。

5.地球的结构由内到外包括(???)、地幔和(???)三部分。

6.地震主要发生在(???)层面,而火山喷发则与(???)和(???)的运动有关。

7.地面的岩石、沙土在(???)、(???)、(???)等作用下,被(???)和(???)的现象叫作侵蚀。

8.什么叫做沉积岩(???),什么叫做变质岩(???)。

9.脑位于(???)腔内,包括(???)、(???)(???)等部分。(???)可以消除大脑的疲劳,恢复大脑功能。

10.我们的身体是一个(???)的整体,一个系统出现问题,会导致其他系统也出现问题。

三.判断题(共10题,共20分)

1.在“探索土地被侵蚀的因素”的实验中,我们发现雨量大、土地无植物覆盖和土地的坡度大,土地被侵蚀的程度就越厉害。(??)

2.火山喷发只会给人类带来严重的灾难。(??)

3.石头很坚硬,大风无法改变它的形状。(??)

4.在研究摆1分钟摆动次数的活动中,我们发现同一个摆在相同的时间内摆动的次数相同,我们还发现摆幅越来越小。(??)

5.现实生活中的摆,摆动幅度会越来越小。(??)

6.齿轮无规律的带动指针转动。(??)

7.我们要珍惜时间,努力学习。(??)

8.小明从家中走到学校,必须依靠人体的各个器官协同工作才能完成。(??)

9.长时间的思考有助于保护大脑。(??)

10.人体运动的协调中心是脑。(??)

四.连线题(共1题,共8分)

1.将下列计时仪器与原理、准确性用线连接起来。

五.简答题(共5题,共25分)

1.请将阳光经过三棱镜分解后的光谱按顺序写下来。

2.生活中哪些仪器利用了光的反射原理?至少举出两例说明。

3.组成地壳的岩石大致分为几个类型?它们分别是什么?

4.从地形图上我们能发现什么?

5.你有哪些呵护身体的好行为?

六.综合题(共2题,共32分)

1.501班某探究小组学习了本节内容后,知道运动后心跳会加快,联想到了曾经学过的“运动后呼吸会加快”。于是对“经常锻炼身体对肺和心脏的影响”进行研究,请和他们一起完成下列问题。

(1)对小组内三位同学运动前后呼吸和心跳的次数进行了测量,得到如下数据。

运动后人体的呼吸明显加快是为了获得(???),心跳明显加快是为了运输(???)。三位同学中最爱运动的同学可能是(???)。

(2)下列测量心跳的方法不正确的是(??)。

A.借助听诊器

B.摸脉搏

C.看胸部的起伏

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一线教师,长期在一线从事教学工作。

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