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幼儿园小班教案《鼻孔的故事》含反思

教学目标：了解鼻孔的结构和功能，培育察看力和语言表达本

领。

教学重点：了解鼻孔的结构和功能。

教学难点：培育察看力和语言表达本领。

教学准备：

1.多媒体设备

2.幼儿画纸，颜料

教学过程：

一、导入

1.带领孩子们做鼻子的形象游戏，询问他们日常呼吸和嗅觉的

紧要性，引出今日的主题——“鼻孔的故事”。

2.播放介绍鼻孔的动画，问孩子们有多少人了解鼻孔的结构和

功能，引导他们注意鼻孔的形状，颜色和大小。

二、学习

1.通过谈论，了解鼻孔的作用：呼吸和嗅觉。要求孩子们本身

察看四周的气味，发觉鼻子的嗅觉功能的紧要性。

2.察看图片，介绍鼻孔的结构和大小，让孩子们理解鼻孔与人

体其他器官的关系。让孩子们在思考和察看中探究学问。

3.老师播放鼻子不同形状的图片，并引导孩子们发觉不同的鼻

子形状。供给一些问题，如“你认为为什么有的人的鼻孔很大，而

有的人很小？”，激发孩子们的古怪心和探究欲望。

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4.老师结合多媒体，用图形和小故事形象地说明鼻孔的结构和

功能。并帮忙孩子们归纳、总结鼻孔的作用和结构，让同学在学问

的学习中发挥自主思维和想象力。

三、创作

1.要求同学通过造型、颜色等方式在白纸上尽可能地表现鼻孔

的形象。

2.老师与孩子们进行交流，表达孩子们的作品，让孩子们有肯

定的思考和合作本领，并激发他们对艺术的爱好和喜好。

3.老师播放有鼻子的动物图片，与孩子们共同讨论这些动物以

鼻子的结构有什么独特的本领，并激励孩子们就某个鼻子形状的动

物自由描述他/她的颜色，特征和生活情况。

四、总结

1.回到教学目的，检查是否把握了课程内容，对孩子们进行复

习和总结。

2.老师问：我们今日学习了些什么？（鼻子的结构和功能），

请孩子们自主交流，并对其错误之处进行修正。

3.老师反思：通过这堂课我们学到了什么？我们是否达到了预

期的教学目标？应当如何改进下一次的教学？

反思：本次课程以儿童自身的生活感受为起点，利用动画、图

片、故事等不同的教育手段，达到了很好的教学目的。但在上课期

间发觉，孩子们的注意力简单分散，需要引导孩子们集中注意力，

加强课堂纪律；另外，在创作部分，也需要更实在地引导同学如何

表达本身的观点和想法。

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