纸杯搭建城堡小班科学教案 .pdfVIP

纸杯搭建城堡小班科学教案--第1页

纸杯搭建城堡小班科学教案

引言：

在幼儿园的科学教育中，小班阶段是培养孩子观察、思考和动手能

力的重要阶段。为了激发幼儿的创造力和想象力，培养其空间思维和

协作能力，本次教案将以纸杯搭建城堡为主题进行探索和实践。通过

这个活动，幼儿将能够了解到搭建结构的原理和方法，培养其观察和

解决问题的能力。

目标：

1.学习基本的搭建结构原理。

2.提高幼儿的观察和解决问题的能力。

3.培养幼儿的创造力和想象力。

4.通过小组合作，培养幼儿的协作能力。

教学步骤：

第一步：观察和探索(15分钟)

为了激发幼儿的兴趣，让他们主动参与到搭建城堡的活动中，我们

可以先进行一次观察和探索的活动。

1.拿出一些纸杯和牙签，放在幼儿面前，让他们自由观察和探索。

2.引导幼儿观察纸杯的形状、牙签的长度和形态，让他们思考如何

利用这些材料搭建一个稳固的城堡。

纸杯搭建城堡小班科学教案--第1页

纸杯搭建城堡小班科学教案--第2页

3.鼓励幼儿围绕着搭建城堡的问题展开讨论，引导他们提出各种可

能的解决方案。

第二步：解决方案设计与制定(20分钟)

在幼儿提出各种可能的解决方案后，引导他们讨论并最终确定一个

解决方案。

1.组织幼儿以小组形式合作，一起设计和制定他们的城堡搭建方案。

2.鼓励幼儿讨论并考虑纸杯和牙签的不同用途，帮助他们理解如何

充分利用这些材料的特性。

3.引导幼儿思考如何保证城堡的稳定性和坚固性，并根据他们的想

法和意见进行适当的调整。

第三步：小组搭建城堡实践(30分钟)

在确定了城堡搭建方案后，让幼儿开始实践搭建城堡。

1.分配角色和任务，让每个小组成员都参与到城堡的搭建中。

2.鼓励幼儿动手实践，激发他们的想象力和创造力，让他们根据方

案开始建造城堡。

3.在搭建过程中，教师可以对幼儿提出一些问题，引导他们思考城

堡的结构和稳定性。

第四步：观察和讨论(15分钟)

在幼儿完成城堡的搭建后，引导他们观察和讨论。

纸杯搭建城堡小班科学教案--第2页

纸杯搭建城堡小班科学教案--第3页

1.鼓励幼儿主动观察城堡的外观和结构特点，了解并思考城堡的稳

定性和坚固性。

2.引导幼儿回顾搭建城堡的过程，讨论是否遇到了问题和挑战，以

及他们是如何解决的。

3.通过观察和讨论，帮助幼儿总结搭建城堡的经验和教训。

第五步：评价和展示(10分钟)

在活动结束时，对幼儿的表现进行评价，并展示他们的成果。

1.对幼儿的搭建城堡的过程和结果进行评价，肯定他们的付出和成

果。

2.鼓励幼儿分享他们的想法和感受，帮助他们进一步展示他们的成

果。

3.最后，让每个小组进行城堡的展示，并根据幼儿的分享和观察进

行集体评价和反思。

结语：

通过纸杯搭建城堡的活动，幼儿能够锻炼他们的观察力、想象力、

创造力和解决问题的能力。同时，小组合作也培养了幼儿的协作能力

和团队意识。让幼儿自主地参与到科学活动中，创造性地使用材料和

解决问题，可以促进幼儿的认知和发展，提高他们的实践能力和主动

探索的意识。这样的科学教育活动不仅能够丰富教学内容，也能够激

发孩子的学习热情和兴趣，为他们的全面发展奠定坚实的基础。

纸杯搭建城堡小班科学教案--第3页