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幼儿园小班教案《小套娃》--第1页
幼儿园小班教案《小套娃》
一、教学目标
1.了解小套娃和他的故事
2.认识数字1-5
3.学习形状——长方形
4.提高幼儿的听说能力，培养幼儿的社会性格
二、教学重点和难点
1.故事情节的表述和理解
2.数字1-5的识别和数数能力的提升
3.形状——长方形的认识与描述
三、教学内容和方法
1.故事时间
引出故事主题和情节，培养幼儿听故事的兴趣和认知能力
教师介绍小套娃，让幼儿们认识他，并做一些相关的引导，例如：小套娃是
个什么样的人物？他的为人处事抱负是什么？他的故事有哪些经典场景或人物？
接下来，老师说给幼儿们听《小套娃》的故事。在讲述的过程中，教师要时
刻观察幼儿们的反应，并适时提问，以加深学生对故事情节的理解。教师还可以请
孩子们自己五个一组表现故事情节，以展现幼儿的劳动技能和想象力。
2.数字的认识与数数
通过生活中的实例，引起幼儿的学习兴趣，提高他们的认知和数字运算能力。
引导幼儿们从实验中找出组成数字的重要元素（点数），并推理他们是如何
组成数字的。通过展示数字和相应的点数，让幼儿们一对一地联系这些数值，以加
深他们对数字的记忆。
当老师出示数字时，让幼儿拍手数数，并告诉老师具体的数字。
幼儿园小班教案《小套娃》--第1页
幼儿园小班教案《小套娃》--第2页
3.形状——长方形的训练
通过幼儿园日常生活中的实物，让幼儿们认知长方形，并学会形容它的特点。
以幼儿园里最常见的玩具街区为例，让幼儿们找出街区中不同的形状。看看
他们是否能找到所有的长方形。然后请他们分析每个长方形的特点，例如：边缘是
否锐利、是否左右对称、长度和宽度的比例等。观察完之后，让幼儿们亲自上手双
手把玩，品尝它们的不同之处。
在此基础上，让幼儿们发挥他们的想象力，用语言描述长方形，例如：长比
宽的多了2厘米等。
四、教学总结
1.幼儿对《小套娃》有了更深刻的理解和感受
2.数字1-5的识别和数数能力有所提升
3.幼儿对长方形的特点有更加明确和具体的认识
五、教学延伸
1.让幼儿自己动手做小套娃的玩具
2.让幼儿制作长方形卡片，从原始材料到决定长方形每条边长的步骤中能够细
致的思考、操作和快乐的创意过程
3.在人际交往中，多与家长推荐经典影响力的动画片，营造孩子对各种社会角
色的认知和对于各种题材文化事物的尊重。
幼儿园小班教案《小套娃》--第2页
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