2025届高考生物教学课件：群落及其演替.pptVIP

2.在土壤小动物类群丰富度的研究中，有哪些注意事项？1.[链接人教版选必2P30~P31探究·实践]某生物兴趣小组对校园花坛土壤中小动物类群丰富度进行了调查，结果如表所示。下列有关叙述正确的是()C教材实验变式2.[链接人教版选必2P30~P31探究·实践]土壤是无数动物的家园。如图是“研究土壤中小动物类群的丰富度”实验中常用的两种装置。下列叙述正确的是()DA.A装置利用土壤小动物趋光、趋湿等习性进行采集B.B装置在研究中通常用于采集体型较大的土壤小动物C.该研究适于用样方法进行调查D.土壤中小动物类群的丰富度高，则该类群含有的物种数目多【解析】A装置（诱虫器）主要是利用土壤小动物趋暗、避高温、趋湿的习性进行采集的，A错误。B装置（吸虫器）通常用于采集体型较小、运动能力较强的土壤小动物（如跳虫），B错误。许多土壤小动物有较强的活动能力，且身体微小，因此不适于用样方法和标记重捕法调查，常用取样器取样的方法进行采集、调查，C错误。丰富度是指一个群落中的物种数目，丰富度高说明该类群含有的物种数目多，D正确。项目样方法标记重捕法抽样检测法取样器取样法调查对象植物，活动范围小、活动能力弱的动物活动范围大、活动能力强的动物单独的细胞或微生物土壤中的小动物适用场景估算种群密度，其中标记重捕法计数的是活的个体数，抽样检测微生物时可能死、活个体都有调查物种丰富度易混辨析样方法、标记重捕法、抽样检测法、取样器取样法的比较3.[链接人教版选必2P30~P31探究·实践，2023山东卷节选]研究群落中植物类群的丰富度时，不仅要统计物种数，还要统计物种在群落中的相对数量。群落中某一种植物的个体数占该群落所有植物个体数的百分比可用相对多度表示。在某退耕农田自然演替过程中,植物物种甲、乙和丙分别在不同阶段占据优势，它们的相对多度与演替时间的关系如图所示。在研究该群落植物类群丰富度的过程中，统计丙的相对数量采用了记名计算法。根据记名计算法适用对象的特点分析，丙的特点是____________________。个体较大、数量有限知识点68群落的演替03易混易错（1）演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势取代”而非“取而代之”。（2）并不是所有群落都可以演替到森林阶段，如在干旱地区，一般只能演替到草本植物阶段或灌木阶段。教材知识萃取****知识点67群落的结构和主要类型知识点68群落的演替教材实验11研究土壤中小动物类群的丰富度知识点67群落的结构和主要类型01教材知识萃取（2）群落水平上研究的问题生物种群1.群落及群落水平上研究的问题2（1）种群与群落的关系：种群与群落都是强调一定自然区域中的生物成分，一定区域内同种生物之和是种群，一定区域内各种生物种群之和是群落。（2）群落并不是各种生物的简单集合，而是通过相互之间的各种联系建立起来的有机整体。2.群落的物种组成3.群落的种间关系6两种生物以同一植物为食，但取食的部位不同并不构成种间竞争关系，如人吃玉米籽粒，而牛吃玉米秸秆。4.群落的空间结构生物种群垂直水平分层镶嵌栖息空间和食物条件自然资源5.群落的季节性和生态位（1）群落的季节性（2）生态位稀少且分布不均匀少非常简单耐旱不均匀较少相对简单挖洞或快速奔跑6.生物群落的分布与特点湿润或较湿润非常复杂乔木树栖和攀缘十分丰富续表情境应用四大家鱼指青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼，它们的混养利用了它们在池塘中占据着不同的生态位。若要再引进新的鱼种混养，应注意什么?为什么?提示应注意避免引进食物及生存环境等特性与四大家鱼相同的鱼种,以避免引起种间竞争。深度思考1.豆科植物与根瘤菌之间能否相互提供能量?为什么?提示不能。豆科植物为根瘤菌提供有机物和能量,根瘤菌为豆科植物提供含氮无机物,而不是为豆科植物提供能量。2.两个物种或更多个物种利用同样而有限的资源时产生竞争，而竞争一般会导致形态和生态的分化，淘汰了弱者，保存了生存能力较强的物种，其意义是什么？提示使有限的空间和食物容纳更多的物种，使自然界形形色色的物种各就各位，达到有序的平衡，有利于生物的进化。3.不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这是不是群落的垂直结构？原因是什么？提示不是。不同高度的山坡上的植物属于不同的生物群落，不属于群落的垂