在不断反思中前行 .doc

在不断反思中前行

鄂托克旗高级中学华政春

想要成为一名真正的心理健康教师，就要掌握好更多的心理知识，要遵循学生心理发展的规律，要在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。为了这个目标我一直在付出我的努力，在几年的心理健康教育中，我也有些许收获，下面我谈谈我开展心理健康教育工作的一点尝试和体会：

一、善于疏导，培养情感?

成长中的中学生随着知识积累的日益丰富，各种能力的不断提高，生理心理的急剧变化，情感体验逐渐丰富。但他们处于半幼稚半成熟时期，矛盾交织，他们的情绪情感还不平衡，不稳定，往往滋生不良的情绪、情感。教师首先应对学生的点滴进步予以关注。其次，教师要让学生知道哪些情绪、情感是好的，易被人接受，哪些情绪、情感是不好的，要控制消除。教师要指导学生正确认识心理现象，学习调节控制自己的情感，努力培养高尚的情感。教师应耐心地帮助学生分清积极与消极、乐观与悲观、自尊与虚荣、自豪与自傲等不同心理品质的界限，让他们通过合理释放，调节升华自己的情感，减少心理压力和紧张感，引导学生学会多方面、多角度看问题，胸襟宽广，能容人能容事，情感丰富。?

二、尊重学生、平等的对待学生

尊重每一个学生，把每一个学生假设成自己的孩子，用心去感受他们的所思所想，不要轻易地去伤害他们，消除我们内心对“差生”的偏见，所谓的“差生”只是我们需要去格外关注的对象。他们渴望帮助和鼓励，你对学生的尊重同时也能获得学生对你的极大尊重。

教师不可有“私心”，要平等对待每一个学生，在日常教学活动中对学生不可感情用事，不可因某位学生学习成绩优良而刻意偏袒，这对其他学生是不公平的，应该看到每一个学生都有其可爱之处。在日常教学中，要多看到学生的优点，尤其是所谓的“后进生”，更需要鼓励和激励，教师的态度和人格可以改变学生的一生。要用真诚的爱去对待每一个学生，在人与人的交往中，真诚是最重要的，教师首先要有一颗诚实的心，你才能换来学生诚实的汇报，同时你也能深入他们的内心世界，找到学生心理难题的根源，也能更好地解决问题。????

三、让学生体验成功的喜悦，树立学习的自信心。

自信是一个人成功的关键。自信心并不是与生俱来就有的，高中时代是心理品质发展的重要时期，对其自信心进行培养十分重要。

学生都有表现自我和得到别人赏识的欲望。在教学过程中多让他们参与，教师经常予以鼓励和肯定，让他们不断尝到成功与满足的喜悦，调动学习积极性，孩子们以后会学得更自信。课堂上，能让学生体验成功的机会很多，教师一定要善于把握。如教师的提问要因人而异，从他们的实际情况出发，为他们创造各种成功的机会。同时要合理运用鼓励性评价，要改变以往那种用一把尺子去量所有学生的做法，而应针对每个学生原有基础，只要有进步就鼓励。让所有学生在不同层次中体验自己的成功，使他们相信自己也有用武之地，从而信心十足地面对下一次挑战。教师千万不要吝啬表扬，要知道那是推动学生大胆发言，树立信心的催化剂。每个学生都有闪光点，都值得表扬，只要教师细心地去发现。哪怕站起来回答错了问题，至少他的勇气应予以充分肯定吧？只要有勇气和信心，以后遇到各种各样的困难和挫折，他们都能克服，最后也会成为一个成功者。

?四、面对学生，多给予理解。

开展心理教育最重要的原则是“理解”，成年人需要理解，孩子更需要理解。你只有放下架子，以平等的身份与学生交流，才能让他们从心底真正接纳你。从而使他们在真正需要关心、帮助时，能够接受你善意的意见和建议，把消极的影响降到最小，以积极的心态投入到学习中去。????

当然有所收获也有所疑虑，面对学生的众多问题，光理解、尊重和沟通时不够的，还需要积极地疏导和解除学生的心理疑惑，这就需要足够的心理学知识和运用技巧，在这一点上，我有所缺失，对于部分学生的问题不能从根本上找寻形成的原因，以及解决的方法，对于这些心理方面的技巧，还需要不断的学习与磨练。但是我相信通过不断的努力与实践，今后我在心理健康教育上取得更大的收获。

以上是我在实施心理健康教育过程中的经验与困惑。在今后的工作中，我将不断地探索心理健康教育的新方法，有效地促进学生的心理健康，并带动学生们的全面发展。