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幼儿园小班优秀游戏活动案例

饶有兴趣的模仿

一、活动背景（主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境创设、

儿童的兴趣和前期经验、教师预期、游戏规则或玩法等。）

小班的孩子喜欢玩娃娃家，于是我班就创设了娃娃家，准备了多

个娃娃，娃娃的衣服、鞋子、袜子、帽子等服饰，还有娃娃家里的柜

子、推车、脸盆、

奶瓶等日常家具与用具，玩具颜色鲜艳，逼真好玩。

娃娃家的游戏规则有：娃娃家里能容纳5-6个小朋友，游戏时不

争不抢，玩完玩具能收拾整理，把玩具放回原处投放。孩子们有被爸

爸妈妈照顾的经验，他们能把这个经验迁移到自己的游戏之中，把材

料提供给孩子们，老师就放手让幼儿自主选择，自主玩耍。材料投放

一周以来，孩子们很是喜欢，我发现每次这两个新的娃娃是孩子们最

是喜欢的，爱爱和琳琳最喜欢玩娃娃家，爱爱和琳琳在班级里是一对

最好的朋友，并且各个方面发展都特别的好，特别逗人喜欢，因此我

很想观察发生在她们俩之间的学习故事。

二、活动内容与过程实录（主要介绍游戏活动的内容和过程，包

括幼儿与环境材料互动、探究和交往的关键环节和典型行为，以及教

师的支持与回应等。）

镜头一：取卡进区

老师集中介绍各个区的新材料发起游戏，爱爱和琳琳自主取牌进入娃娃家，

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爱爱抱了一个没有戴帽子的娃娃，右手抚摸着娃娃的头，左手环抱娃娃后背，象

妈妈一样哄娃娃睡觉。琳琳从柜子上抱了一个戴蓝色帽子的娃娃，眼睛总看着爱

爱，不知道该做什么。

（爱爱和琳琳独立自主意识增强，能按照自己的意愿选择游戏内容，选择游

戏有主观目的性。）

镜头二：洗澡

爱爱哄宝宝睡觉后，紧接着脱掉了娃娃的衣服、鞋子和袜子，端来洗澡盆给

娃娃洗澡，这时琳琳也用不太熟练的动作脱了娃娃的衣服，端来了澡盆。爱爱说

“宝宝靠着澡盆，别摔跤，宝宝洗澡了。”琳琳也跟着说“宝宝洗澡了”。爱爱给

娃娃洗脸，接着洗屁股，琳琳第一次提出建议说“给宝宝洗下头”爱爱听了琳琳

的建议，就给娃娃翻了身洗起了娃娃的后脑，洗完后爱爱在床上铺开毯子，抱起

娃娃抖了抖娃娃身上的水放到了毛毯上，她很认真的擦了娃娃的手脚、屁股、前

胸，琳琳却把毛毯胡乱盖在娃娃脸上给宝宝擦脸。

（爱爱做事很有头绪、很认真，自己能独立自主的给娃娃穿脱衣服，还能主

动给娃娃洗澡，琳琳出现了第一次跟随模仿，并重复爱爱的说话，并试着提出建

议给娃娃洗头。）

镜头三：包尿布

爱爱带头给娃娃包尿裤，一边包一边说“宝宝，包尿裤了”。琳琳用眼睛瞟

着爱爱，嘴里也跟着说“包尿裤了”。爱爱先把尿裤垫在娃娃屁股底下，把前面

和后面粘贴包在一起，再粘另一边。琳琳用眼睛总看着爱爱，一边学一边包，可

是娃娃的左边怎么也贴不紧，第一次没贴上，第二次用力拉了拉还是没有贴上，

这时她又贴了一下右边贴上了，但左边又掉了，她再次努力试了试，还是没成功。

这时爱爱发现琳琳把娃娃的手包在尿裤里了，就告诉琳琳“你把娃娃的手包尿裤

里了”琳琳恍然大悟，“宝宝，举起手来”，琳琳掏出娃娃的手，终于包好了尿裤。

（爱爱的自理能力、动手操作能力都很强，能动作麻利的包尿布，她能把生

活经验迁移到游戏中，爱爱发现手包在尿裤里占了空间就推理出尿裤包不上的结

果，这里就发生了推理判断学习，并能主动告诉琳琳。琳琳能坚持克服困难，一

次又一次地尝试不断努力包好尿裤而解决问题。）

幼儿园小班优