硬笔书法教学设计三篇 .pdfVIP

硬笔书法教学设计三篇--第1页

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课

题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。准备了以下内容，供⼤家参

考!

篇⼀：点

教学⽬标：1、认识笔画点。通过观察分析形态以及结构，培养学⽣的观察、分析和模仿能⼒。2、学习书写含有笔画点

的字。3、培养学⽣正确的写字姿势和正确的执笔⽅法。

教学时间：⼀课时

教学重点：1、巩固学⽣的坐姿和执笔⽅法。2、了解基本笔画点的特点和运笔⽅法，掌握写法。

课前准备：坐姿，头正、肩直、臂开、⾜安。

教学⽅法：讲授法、演⽰法

教学过程：

⼀、导⼊

1.点画在—个字中就如同⼈的眼睛⼀样重要，是⼀个字的精神体现。今天我们就⼀起学习⼀下基本笔画点“”。2.板书课

题。齐读课题。

⼆、新授

（⼀）讲解点“”书写要领。1、⽼师⽰范书写4种不同形式的点（右点、左点、撇点和挑点）。2、学⽣练写，观察⾃⼰写

的点“”和⽼师的有什么不同。3、教师具体分析讲解：书写每⼀个笔画都要有起笔、⾏笔、收笔；要有轻重变化。详细讲解：

点画在—个字中就如同⼈的眼睛⼀样重要，是⼀个字的精神体现。点画有右点、左点、撇点和挑点之分。右点，轻下笔，由轻

到重向右下⾏笔，稍按后即收笔，不能重描，⼀次成画。左点．写法基本同右点，但⾏笔⽅向往下略向左偏⼀些，收笔时要顿

笔。撇点，实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，⼈们习惯将点的收笔处与下⾯笔画连接起来，因此，这种点形态⽐

较直。挑点，是在左点的基础上像右上⽅出钩，速度要快但不能细。4、⽼师领读笔画名称。5、指名说⼀说右点、左点、撇

点、挑点书写要点。

（⼆）学⽣再次练习书写，⽼师巡视辅导。展⽰优秀的学⽣作业。

（三）学习书写带点的字。1、出⽰范字。右点例字：良、云、求、永、宋。左点例字：⼩、⼼、必、尘、乐。撇点例

字：⾸、半、兰、前、兴。挑点例字：冻、海、洗、状、壮。2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、演⽰书写过程。5、

学⽣找出⾃⼰喜欢的字进⾏练习书写，教师巡视。

（四）讲解王羲之学习书法的⼩故事，让学⽣在休息的同时明⽩练字必须刻苦、坚持，不能着急。

(五)作品展评（师⽣共评，边评边适当修改）

三、课堂⼩结。

希望这⼀节课能让你们如沐春风，让⾃⼰美起来更让⾃⼰的字美起来！

篇⼆卧钩

教学⽬标:

1、认识笔画卧钩。通过观察分析卧钩形态以及⼼“”字结构，培养学⽣的观察、分析和模仿能⼒。

2、学习书写含有笔画卧钩的字。

3、培养学⽣正确的写字姿势和正确的执笔⽅法。

教学重点：卧钩的书写⽅法。

教学难点：写法技巧、运笔⽅法。卧钩弧度势态的把握，⼼“”字的结构教学。

教学⽅法：⾃学、讲、练法

教学准备：⽥字格纸

教学过程：

⼀、导⼊过渡：

硬笔书法教学设计三篇--第1页

硬笔书法教学设计三篇--第2页

1.欣赏图⽚。⽼师最近在练字，要想把字写好，必须要选好字帖。个⼈喜欢⽥⽼师的字。今天就把它带来想和⼤家⼀起欣

赏。怎么样，好看吗？好看在哪了？2.想把字写好，⾸先笔画⾄关重要。因为汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最⼩结

构单位。下⾯我们就来学习和研究笔画卧钩“”的写法。3.揭⽰课题。齐读课题。

⼆、学习写卧钩“”笔画。

1.形象⽐喻，初识笔画卧钩“”的形态。提问：卧钩像什么？（⽉亮、⼩船、⾹蕉）（你们说的都很形象，他们都有⼀个共

同的特点，就是有弯度。）

2.观察卧钩形态。提问：卧钩的弯度是怎样的？（卧钩弯度⼤⼀点）

3.师讲解⽰范，卧钩的写法，下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过⼤。

A、⽼师⽰范书写，指名说笔画名称。运⽤⼉歌，掌握写法。前边⼤弯后略平。轻起渐按钩前顿，出钩轻快且有⼒。

B、让学⽣说说⾃⼰看到的卧钩“”有什么特点。书写每⼀个笔画都要有起笔、⾏笔、收笔。

4.⼩结：卧钩：起笔轻，右下斜，呈弧形，收笔顿，左上钩。

三、学写例字：

1）、说说哪些字有这个笔画呢？

2）、运⽤多媒体讲解并⽰范⼼“”第1笔为垂点，略向左斜，从横中线上起笔，写在半格中间；第2笔卧钩，钩尖略低于起

笔的齐平线，起笔处不要与垂点靠得太近；第3笔为挑点、第4笔为右点。教学⼼“”字时，我先在⿊板上⼯⼯整整写了⼀

个⼼“”字，它有三个点，卧钩是这个字的重点笔画。每个字就是⼀个故事，卧钩“”像⼀