Unit6 第3课时（教学设计）Part A Lets spell-四年级英语下册（人教PEP版.docxVIP

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单元

Unit6

课时

第3课时

学习

目标

(一)语言知识目标:

1.能在图片和文本语境的帮助下，复习本学期所学字母组合发音及代表单词并在老师引导下总结归纳其发音规则；

2.根据发音规则认读各代表单词。

（二）思维能力目标：

1.能在教师引导下，学习字母组合复习本学期所学字母组合发音及代表单词并在老师引导下总结归纳其发音规则；

2.能完成readaloud，Lookandwrite并熟练说出let’schant部分的小诗，巩固所学语音知识等。

（三）学习能力目标：

1.根据发音规则认读各代表单词；

2.说唱let’schant部分的小诗并根据所学发音规律完成课堂练习；

3.有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力。

（四）文化品格目标：

1.通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力；

2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展；

3.激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。

教学

重难点

重点：

能够图片和音频的帮助下，复习本学期所学字母组合发音及代表单词并在老师引导下总结归纳其发音规则。

难点：

能熟练字母组合复习本学期所学字母组合发音及代表单词并在老师引导下总结归纳其发音规则，能养成良好的书写习惯。

学情

分析

四年级的学生有了一定的英语基础，并且有很好的生活经验。本节课内容主要与购物有关，在第五单元已经学习了一些有关衣服的英语词汇。同学们对购物也比较感兴趣。本节课主要学习购物中的一些情景口语。同学们可以将生活与课堂联系在一起，学习起来也就没有那么的枯燥。老师在教学时，应当尽量设置情景式对话，让学生们更加积极的张口练习相应的句型，已达到熟练的程度。

教学

工具

PPT，课文视频，多媒体

教学

方法

情境创设法，游戏教学法，讲授法

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

Part1：

Warmup。

歌曲导入。先听歌进入课堂,引出字母r,以及先关字母组合发音。

StepI:Warmup

1.Enjoyasong

播放一首引出字母r的歌曲，既能活跃课堂气氛，也可引导学生进入课堂。

2.Let’sreview

T:Canyoureadthesewords?

1.歌曲不仅激发学生的学习兴趣，而且还营造愉悦的课堂氛围。

2.通过词汇复习，巩固字母组合大发音。

Part2：

Presentation

在读一读，找一找的活动中发现发音规律。

StepII:Presentation

根据情境---John和他朋友们想去旅游，所以想去购物，导入课堂。

1.Readandfind

T:Lookandsay.Therearesomepictures.Canyoureadthesewords?Canyoufindsomerules?

...

2.Let’sspell

T:Now,youknow“al”pronounce/?:/;“ar”pronounce/a:/.Canyouspellmorewordswith“al”or“ar”.

....

3.Readandsay

T:Pleasereadthesewordsandfindtherules.

T:The“le”pronounce...(引导学生读出/l/)

4.Game

T：It’sthegametime.Pleasereadthewordsasquicklyasyoucan.

....

5.Readaloud

T:Listenandrepeat.Pleasereaditloudlyandcorrectly.

6.Listenandwrite

T:Listenthetapeandfinishthetask.

7.Lookandsay

T:Thereisapicture.Whatcanyousee?

Ss:Icanseea...

....

8.Let’schant

T:Watchandchant.Youcanclapyourhandsandchant.

9Listenandfill

T:Listentothetapeagain,andfillintheblanks.

1.帮助学生复习已学习的本册语音知识。

2.学生在教师指导下，通过读一读，找一找，感受到不同的发音规则。

3.在语音学习中，学生在教师指导下发展拼读能力，积累并拓展词汇。4.学生通过朗读短文，进一步理解对话内容，感受语音的不同。

Part3：

Storytime:

通过绘本故