Unit 7 第1课时（教学设计）Story time-六年级英语下册（译林版三起）.docxVIP

Unit7Summerholidayplans

Storytime

单元

Unit7

课时

第1课时

学习

目标

1.学生能够学会询问计划的句型Where/When/Howlong/Whatwillyou…?Willyou…?以及词汇gobackto,stay,Taipei,Disneyland和OceanPark。

2.学生能够熟练阅读Storytime并获取关键信息并回答相关问题。

3.学生能够谈论自己的暑假计划。

4.通过课文的学习，引导学生开阔眼界，热爱家园。

教学

重难点

重点：

学生能够学会询问计划的句型Where/When/Howlong/Whatwillyou…?Willyou…?以及词汇gobackto,stay,Taipei,Disneyland和OceanPark。

难点：

学生能够熟练阅读Storytime并获取关键信息并回答相关问题。

学情

分析

本课时重点在于引导学生学会做好暑假规划。在第六单元，学生已经接触了对不同国家部分名胜古迹的了解。同时对表示将来时的两种表达都有了一定的语法基础。因此，在本课时中，教师可以关注引导学生对暑假规划的几个大方面：what,when,where,why,who,how。再通过storytime的对话和文本的转述来进行初步的暑假规划体验，落实新课标中倡导的对语篇结构的把握和助力文本语论转换的实现。

教学

工具

PPT，课文视频，音频

教学

方法

任务教学法，游戏教学法，合作探究法

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

Part1：

Warmup.热身。

StepI:Warmup

1.Greetings

T:Hello,boysandgirls!Areyouhappytoday?

S:Yes.

2.Enjoyavideo

T:Beforetheclass,let’senjoyasong.

Afterlistening

T:Doyoulikethissong?

本环节通过歌曲进行热身，并通过歌曲导入本节课话题。

Part2：

Let’slearn.学习本节课storytime中的内容。

StepII:Let’slearn:

1.Leadin

T:Look!Thechildrenaretalkingabouttheirplansforthesummerholiday.

2.Listenandnumber

T:Lookatthesefourplaces,let’slistenandnumberthem.

Afterlistening

S:2314

3.Watchandmatch

T:Nowlet’swatchthevideoandmatchthestudentswiththeplaces.

Afterwatching

S:3142

T:Nowlet’smakeasentencelike:Mikewillgo...

4.Readandanswer

T:Nowlookatthesequestions,firstlet’sreadthem.

S:WherewillMikegofortheholiday?

......

T:Nowreadthispartandanswerthesefourquestions.

S1:London.

S2:Amonth.

S3:Beijing.

S4:Bytrain.

5.Readandjudge

T:ReadthispartandjudgethesesentencesTorF.

S:......

6.Readandwrite

T:Let’sreadagainandfillintheblanks.

7.Listenandrepeat

T:Let’slistenandrepeat.

8.Role-play

T:Nowlet’srole-playtheconversation.

9.Let’sretell

T:Nowlet’sfillinthechartandtrytoretelltheconversation.

本环节主要学习Storytime中的文章，主要通过问题来学习Storytime，训练学生的阅读技能，让学生学会提取文章的关键信息。

Part3：

Let’spractice。练习巩固。

StepIII:Let’spractice:

1.Let