新人教统编版四年级上册语文 24课 延安,我把你追寻 优秀教案 .pdfVIP

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新人教统编版四年级上册语文24课延安,我把你追寻优秀教案--第1页

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24延安,我把你追寻

授课

课题延安,我把你追寻课型精读课文1课时

时间

1.认识本课“延、昔、茅”等6个生字,能正确理解本课词语。

教学2.有感情地朗读全诗,读出诗的节奏和韵律。

目标

3.了解全诗的结构,理解诗句内容。

4.了解、懂得发扬延安精神的重要。

教学1.认识本课生字,会写本课生字,正确理解本课词语。

重点2.正确、流利地朗读课文,读出诗的节奏和韵律。

教学1.了解全诗的结构,理解诗句内容。

难点2.了解、懂得发扬延安精神的重要。

教具1.师生收集关于延安的资料图片。

准备2.南泥湾的歌曲。

教学设计设计意图

一、激发兴趣,导入新课。【设计意图:从介绍背

1.简介背景,揭示课题。景引入本课,让学生有

师:在抗日战争和解放战争时期,延安曾经是党中央时代感,走进文本,激

的所在地,物质生活十分艰苦,住的是土窑洞,吃的是小发学生学习兴趣和求

米饭,穿的是粗布衣,点的是小油灯。尤其是1939年至1943知欲望。】

年期间,日军大举“扫荡”,国民党顽固派的军事包围和经

导入

济封锁,自然灾害的侵袭,使解放区面临着严重的困难局

()分

钟面。但是,全国人民把希望寄托在延安,各地进步青年纷

纷奔向延安。当时延安的生活很艰苦,为什么会有那么大

的吸引力呢?因为延安集中体现了中国人民的革命精神。

这节课我们自学一首新体诗《延安,我把你追寻》,作

者是祁念曾。读了这首诗,同学们就明白了作者为什么要

追寻延安,追寻它什么?

师:齐读课题。(板书课题)

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二、初读全诗,读通读顺。【设计意图:学

1.教师范读。习诗歌老师做到

2.学生自由读,读准字音。范读,给学生提

交流自学字词的情况。供读的范本,读

【设计意图:学习诗歌

(1)教师用生字卡片检查“延、昔、茅、炕、旦、起来不难,易于

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