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幼儿园家长助教方案5篇

这是幼儿园家长助教方案5篇,适合幼儿园教师使用,但愿对你的学习工作带来帮助.

第1篇活动意图：

家长在幼儿教育中起着至关重要的作用.把家长请进幼儿园,担任老师的角色,为幼儿上课,组

织幼儿游戏,是一种全新的家园联系方式,也是行之有效的家园互助方式.家长助教活动是许

多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一.

在家长助教活动中,教师扮演好发起者、组织者、参与者的角色,探寻有效的指导策略,以保

证家长助教活动的顺利开展.家长助教,可以让孩子接触更多的人,获得更多的专业信息,增加

生活经验有助于孩子的全面开展.这学期我们发动家长们踊跃报名,积极参与.组织一系列深

受幼儿欢迎的活动,促进幼儿与家长、老师的共同开展.

为了孩子的全面开展,我园决定在本学期第十周〔11月5日〕和〔11月9日〕开展家长助

教周活动.现对活动的有关本卷须知准备如下：

一、家长助教活动的指导原则

★合作互动,优势互补原则：幼儿园教师和家长是平等、合作的关系,教师应以平和、平等的

态度对待每一位家长,互相学习,互相帮助,互相指导,共同提高.

★尊重在先,真诚沟通原则：具备接纳家长的积极态度,因人而异,不挑剔家长的素质,尊重每

一位参与助教活动的家长.注重活动细节,让家长知晓活动目标、意义,与家长真诚沟通.

★以孩子开展为中心的原则：家长助教的最终目的是促进孩子的开展,活动的核心应围绕孩

子的全面开展进行.

★适当性原则：指导应适时进行,给予家长发挥的空问；并根据不同的活动采取灵活的指导

方式.

二、具体指导策略

策略一：抓活动前的准备工作.

首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源.其次是真诚相邀,采用招募栏、预

约等方式邀请家长参与助教活动.再次是与家长共同设定活动目标、内容.每次家长助教活动

之前教师应与家长一起准备活动方案,家长一般只是简单地说一下自己活动的想法,教师要帮

助家长分析活动的目的、开展意义、活动的形式、内容的组织与实施,甚至在活动中可能会

出现什么问题都要提前想到,防止发生意外.

策略二：做好活动中的组织工作.

首先是营造平等、信任、尊重的心理环境,让家长能消除顾忌.充满信心地投入到整个活动之

中；其次是要因人施教、适时指导.针对不同类型的家长,根据不同的情况采用不同的指导方

法.重点对活动中一些突发现象进行指导,把握时机,适当牵引.

策略三：重视活动后反响、延伸活动.

活动后收集助教家长的建议,合理化改进,并继续指导家长的育儿方法,到达真正的互动.以前

家长和教师之间总有距离,在教育孩子上难以达成共识.家长不了解老师的工作性质.对幼儿

园的活动不明白,总觉得很简单,是在哄孩子.以往的家长在参加家长助教活动后.都有一个深

深的感受：幼儿园的工作太不容易了,幼儿园的老师担负的责任太大了,幼儿园的活动真不简

单.家长会积极为班上的活动出谋划策,共同为班上孩子的开展尽力,眼中不再只关注自己孩

子的行为并且在家长助教活动中,教师也可以观察到平时所不易觉察的幼儿的开展、需要,重

新审视自己的教育方法.

家长助教活动,得到改变和收获的不仅仅是孩子,还有家长和我们教师.陈鹤琴先生曾经说：

幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的.家长助教活动以其特有的模式为家

长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁.如果说孩子是一只小鸟,而家园则如同鸟儿飞翔时必

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不可少的一对翅膀,同上下,同方向,才能使鸟