浅谈大班幼儿的责任意识的培养.doc

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著名教育家左淑东曾说起她的学生大都在解放初期作过贡献，尽心尽责地干好自己的一份工作。可是在人生的历程中，却多多少少受到过一些不公平的对待，有的甚至遭受到非人的折磨。可尽管如此，他们尽忠报国的拳拳之心却从未改变过。当问询是什么力量支持他们的革命信仰和爱国之心时，左老毫不迟疑果断地说：“是责任感和使命感。而责任感和使命感的教育，必须从孩提时代开始，只有这样才能将责任、使命深植于孩子的心中，成为他们立业成材的支柱。但现代家庭大都只有一个孩子，家长过多的包办代替阻碍和束缚了幼儿承担责任的能力，使很多幼儿失去了承担责任的机会。

随着现代社会发展日新月异，人们越来越重视我们的幼儿教育。教育好幼儿，服务好家长，是我们幼儿教师的责任。可是在平时的教学中，我们总会碰到这样那样的问题，特别是一些细节问题，更值得我们去深思——比如：如何教育好幼儿，又能得到家长的支持；如何克服幼儿的依赖情绪，又能让家长做到家园共育。对于有些幼儿教师，这可能是句空话，因为让孩子自己的事情自己做，教师可能嫌麻烦，家长可能不理解！怎么办？因此，结合我在教育活动过程中的一些经验教训，来谈谈我的看法，希望我们大家一起来探讨。

现代的家庭的独生子女，是家中的小皇帝，小公主，过惯了衣来身手，饭来张口的生活。记得在小班下学期我们班来了一个小朋友叫任立平，他们家是四世同堂，家中有六个大人疼爱，真是含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了，集万千宠爱于一身，对孩子是事事包办。于是，问题来了，她几乎每天都被小朋友告状，今天不是抢人家的玩具，明天就是把人家的衣服画花；自己调皮不说，还要事事让老师帮忙，自己从来不动手，更别说让她为集体服务！特别是入厕问题更是弄得老师是团团转：那天我带班，活动结束后带小朋友去厕所大小便，由于又来了个新小朋友，我正在关心她，结果等我到厕所，就发现任立平很不高兴的站在那里，一闻我就知道了——她把大便拉在身上了。我问，你为什么不脱裤子呢？她却凶巴巴的说：“我叫你了，是你没来给我脱！”天呐！她大便在身上还是我的不是了！我意识到问题严重了：她真是一点责任感都没有了，还会埋怨大人了！，于是我对她说：“任立平”，是你自己不会脱裤子，才会把大便拉在身上，是你的责任。老师平时不是教育你们要自己的事自己做吗？”小朋友也在一边说；“真不乖，不会自己的事自己做！”看着大家的指责，她低下了头！后来的活动中，我给全班小朋友讲了一个关于自己的事情自己做，要做个会负责的好孩子的故事《懒惰的大花猫》，我看见任立平听得非常认真。

下午放学时，我找来了她的妈妈，向她说了这件事，还向她说了孩子这些日子的表现，希望她在家里好好向全家宣传，培养孩子的责任意识，一起把任立平教育成一个会负责任的人，让她自己做一些力所能及的事。

?通过大概半个月的训练和教育，任立平终于能自己独立入厕了，而且还会自己穿衣叠被，再也不去打人，到处搞破坏了。看到孩子如此有进步，任立平的妈妈不知有多高兴，看着她那双充满感激的眼睛，我的心里也是甜蜜蜜的。孩子的进步是我最大的欣慰！?

责任感是孩子必备的重要的个性品质。儿童心理发展的规律表明：在整个学前期儿童逐渐了解哪些事情可以自己做，不用大人帮忙；通过与他人交往，儿童逐渐积累了经验，形成了是非观念，从而能调节自己的行为。学前儿童的性格已初步形成，出现了相对的稳定性。相对的稳定性是指幼儿有了个体特征，同时，幼儿此时形成的个性还是有较大的可塑性，存在变化的可能，如果没有特殊的环境.事件或特殊的教育矫正，孩子的个性在此基础上顺其自然地发展，可能会出现偏差。因此，幼儿期的个

2.4通过家园配合加强幼儿责任感的培养

现在的孩子是生活在4.2.1家庭中的小太阳，平时要什么就有什么，只知索取，不知回报，毫无责任感而言。其实，这归根到底是家长缺乏这方面的意识，只让孩子充分享受他们的权利，却从不让他们知道应尽的义务和责任，孩子们想要什么就给什么，造成现在的孩子普遍缺乏责任意识。父母是孩子的第一任老师，家长的教养方式直接影响到孩子责任感的培养。因此，我们通过家长会、电话、短信等形式与家长交流，让家长了解培养幼儿责任感的重要性，让孩子在家里做一些力所能及的事情，陈鹤琴先生曾说：“凡是儿童自己能做的事应当让他自己做”，做到这一点不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也有利于培养孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。

培养幼儿的责任感是一件长期的事，由于孩子做事坚持性差，这就需要我们经常提醒，适当鼓励。幼儿期是幼儿行为发展的萌芽期，如果从幼儿期开始培养孩子的责任感，使孩子能对自己的学习、生活负责，长大以后便能认真负责地完成自己的工作任务，对社会尽职尽责，成为一个有责任感的人