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幼儿园学习故事案例3篇

幼儿园学习故事案例1篇

森林里，秋高气爽，山河壮美。

森林里要举行智力比赛，题目是：世界上最美的是什么?小鹿

是兽类的代表，小燕子是鸟类的代表，小蜜蜂是昆虫类的代表。

大象伯伯说：天黑之前一定要回来。

小燕子展开翅膀去寻找了，她听见喜鹊正在为她加油，小燕

子想：喜鹊的歌声最美的。小蜜蜂来到了花园，她看见万紫千红

的花儿，她想：花儿是最美的。小鹿撒开四蹄也去寻找了，她奔

跑得像流星一样快，她知道山上有许多漂亮的宝石，她就跑啊跑，

跑到了半山腰，突然她听见山下有呼救声，她就毫不犹豫地往山

下跑，原来是小兔的腿摔伤了，她急忙跪下让小兔跳上来，她就

把小兔送到猴医生那里，小鹿一看天快黑了，她急忙跑回赛场，

大象伯伯问：你找到世界上最美的东西了吗?小鹿说：我没找到。

别的动物在猴医生那得知，原来，她为了救小兔才耽误了时间。

最后，小鹿得了第一名，因为心灵美是最美的，小鹿站在领

奖台上，捧着鲜花流出了激动的泪水。

幼儿园学习故事案例2篇

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教学目标：

1、引导幼儿感悟故事创意，获得阅读快乐，产生持续阅读的

愿望，培养自主阅读能力。

2、引导幼儿尝试用图表的方式表达、迁移自己对作品的理解

和想象，建立初步的读和写的信心，培养幼儿的书面表达能力。

活动准备：

1、故事录音《好饿的毛毛虫》。

2、毛毛虫吃过的实物图片一套，色彩标志与数字卡片一套。

3、《幼儿习得手册》下学期2册23页》。

活动一：多重阅读，初步认识作品

活动过程：

一、引题

(出示小毛毛虫图片)小朋友看，这是谁?(毛毛虫)

这只毛毛虫又瘦又小，它是一直好饿好饿的毛毛虫。小毛毛

虫饿了，它会自己找吃的吗?它会吃什么?吃多少呢?小朋友们想不

想知道呀?

二、猜想故事内容

幼儿翻看《幼儿习得手册》，提醒幼儿从前往后仔细观察画面，

猜猜故事内容。S三、幼儿讨论故事内容

幼儿自由结组，和同伴一起看图，讨论故事内容。

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三、集体阅读

老师引导幼儿仔细观察画面，图上画了什么?会是什么意思呢?

是这样吗?

四、听故事录音

小朋友听故事录音，提醒幼儿边听边指相应的画面。

五、找对应画面

幼儿听故事指相对应画面。

六、讲故事

和幼儿一起看书，完整的讲一遍故事。

活动二理解作品，感悟故事创意

一、幼儿讲故事

请两名幼儿边指点画面，边讲故事内容。

二、分组讨论

讨论：从这个故事中，你发现了什么，或者认识了什么，学到

了什么。老师参与到幼儿的讨论中去，倾听、鼓励、启发、指导。

提醒幼儿把大家的发现及时地用图片或符号的形式记录下来。

三、集体讨论

各组代表发言，其他幼儿补充。同时，老师将幼儿发现按不

同的线索，同于表的形式加以概括：1、从时间上说，故事从一个

星期开始，到下一个星期日，又过了些天。

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