学年第一学期高二历史教学工作计划.pptxVIP

学年第一学期高二历史教学工作计划

目

录

CONTENCT

课程概述与目标

教学内容与方法

学生情况分析及对策

教学评价与反馈

教研活动与教师专业发展

家校合作与沟通

01

课程概述与目标

本学期历史课程将涵盖中国近现代史的重要事件和人物，包括政治、经济、文化等多个方面。

课程将注重培养学生的历史意识和历史素养，帮助学生理解近现代中国历史的发展脉络和内在逻辑。

通过本课程的学习，学生将能够掌握基本的历史知识和研究方法，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

本学期历史课程简介

知识目标

能力目标

情感、态度和价值观目标

掌握近现代中国历史的基本事实和重要事件，理解历史发展的内在逻辑和规律。

培养学生的历史分析能力和历史思维能力，提高学生的历史素养和综合素质。

培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，树立正确的历史观和价值观。

教学目标与任务

80%

80%

100%

教材分析与选用

本学期选用的人民教育出版社出版的《高中历史·必修三》教材，内容翔实、结构清晰，符合学生的认知规律和实际需求。

根据教学大纲和考试要求，选择重点章节和关键知识点进行深入讲解和练习。

结合多媒体教学资源、历史文献、影像资料等，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和积极性。

教材分析

教学内容选择

辅助材料

02

教学内容与方法

中国古代史

世界古代史

史学理论与方法

主要教学内容

涵盖古代希腊罗马时期、中世纪欧洲、文艺复兴与宗教改革等时期的世界历史发展。

介绍历史学的基本理论、研究方法和学术规范，培养学生的历史学科素养和独立思考能力。

包括夏商周时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐时期、宋元时期、明清时期等各个历史阶段的政治、经济、文化等方面的内容。

01

02

03

04

讲授法

讨论法

案例分析法

多媒体教学

教学方法与手段

结合具体历史案例，让学生运用所学知识进行分析和解读，提高学生的历史应用能力。

组织学生进行课堂讨论，引导学生深入思考历史问题，培养学生的分析能力和批判性思维。

通过教师的系统讲解，使学生掌握基本的历史知识和理论。

利用多媒体技术，展示历史图片、视频等资料，增强教学的直观性和趣味性。

课时安排

每周3课时，每课时45分钟，共计36课时。

进度计划

前8周完成中国古代史的教学内容，中间12周进行世界古代史的学习，最后8周进行史学理论与方法的教学，并留出2周时间进行复习和考试。

03

学生情况分析及对策

01

02

03

通过摸底考试和课堂表现，全面了解学生的历史知识水平。

分析学生在历史知识方面的薄弱环节和不足之处。

针对学生的实际情况，制定相应的教学计划和措施。

学生历史知识基础调查

对于历史基础较好的学生，采用深化和拓展的教学策略，引导他们进行深入思考和探究。

对于历史基础一般的学生，采用系统梳理和强化的教学策略，帮助他们构建完整的知识体系。

对于历史基础较差的学生，采用基础补习和启发的教学策略，激发他们的学习兴趣和动力。

针对不同层次学生的教学策略

组织历史学术活动，如历史讲座、历史学术竞赛等，培养学生的历史学术兴趣和研究能力。

鼓励学生参与历史实践活动，如历史遗址考察、历史文物保护等，增强学生的历史实践能力和社会责任感。

加强历史阅读指导，引导学生阅读历史典籍和学术著作，提高他们的阅读能力和历史素养。

提高学生历史素养的措施

04

教学评价与反馈

积极参与课堂讨论，能够主动表达自己的观点和看法。

注意听讲，认真记录课堂笔记，对教学内容有深入的理解。

能够与同学合作，共同完成课堂任务和活动。

遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不旷课。

课堂表现评价标准

01

02

03

04

作业布置要合理，既要符合教学进度，又要考虑学生的实际情况。

作业布置、批改及反馈机制

作业布置要合理，既要符合教学进度，又要考虑学生的实际情况。

作业布置要合理，既要符合教学进度，又要考虑学生的实际情况。

作业布置要合理，既要符合教学进度，又要考虑学生的实际情况。

对考试成绩进行总体分析，了解班级整体水平和存在的问题。

针对每个学生的成绩情况，进行个别化分析和指导，帮助学生找到自己的不足之处。

根据考试成绩反映出的问题，及时调整教学计划和教学方法。

鼓励学生正确对待考试成绩，把考试作为检验自己学习成果的一种方式。

期中、期末考试成绩分析

05

教研活动与教师专业发展

参加学校组织的历史教学研讨会，与同行交流教学心得和体会。

积极参加市区级历史教研活动，了解必威体育精装版的教学动态和成果。

主动加入历史教学专业组织，参与学术讨论和研究活动。

参加校内外历史教研活动

在教研组内定期组织教学经验分享会，与同事们共同探讨教学方法和策略。

整理自己的教学案例和反思，撰写教学论文或经验总结，向专业期刊或学术会议投稿。

利用网络平台，如博客、微信公众号等，分享自己的教学心得和成果，