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幼儿园大班音乐教案9篇

幼儿园大班音乐教案篇1

活动目标：

1、进一步掌握弹簧步的动作要领，尝试随音乐节奏整齐一致地动

作。

2、了解音乐游戏的规则，在共同游戏中体验民间风俗的趣味性。

活动准备：

1、由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉故事及旋律。

2、共同收集传统婚礼图片：抛绣球、戴红头盖、坐花轿、轿夫抬

花轿等。

活动过程：

第一个环节：进一步把握弹簧步的要领。

通过学做轿夫抬新娘的情景导入，继续尝试弹簧步模拟抬轿子，

注意动作的要领，跟着音乐节拍行进，为游戏做准备。

第二环节：了解音乐游戏的规则。

1、把握音乐的节奏与时段，确定游戏规则。

(1)跟着音乐在一定的范围内稳当地走弹簧步模拟抬轿子，互相不

碰撞。

(2)按照音乐的提示请轿夫、接新娘、抛绣球，不得提前或落后。

(3)抬花轿的队伍必须整齐地前进，不能散架。

2、了解规则的实际意义。

(1)最初在走动时，互相挤在一起，造成碰撞，用“抬着花轿走轿

子，走大路不走小路”来提示，引导幼儿选择较空的场地行进。

(2)在音乐结束时还停在半路上，找不到邀请的对象，用“准时到

达轿夫或新娘家门口”来提示，启发幼儿关注音乐的旋律，判断自己

和邀请者的距离，准时到达。

有的幼儿爱相互邀请，或选择已经装扮过新郎新娘的同伴重复装

扮，用情景性的语言“女孩子可以和女孩子结婚吗?…“一个人能结两

次婚吗?”做出回应，使幼儿感到信服，从而愿意遵守游戏的规则。

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3、逐步推进。

第一遍游戏——由教师扮演新郎，参与示范并用分段演示，使幼

儿初步了解游戏的玩法。

第二遍游戏——请一位幼儿担任新郎，试玩游戏，此时，教师作

为一个引领者和讲解者为幼儿提供支持。在观察中发现问题、及时地

用情景性的语言帮助幼儿巩固音乐游戏的规则。这个游戏最大的难点

就是六人(新郎、新娘和四个轿夫)同时行进，幼儿时常走得七倒八歪，

甚至散了架。此时，教师就引导幼儿思考发现问题，共同寻找整齐一

致行进的好办法。最初，幼儿有两种意见，一是看着前面朋友的脚步

走，二是听音乐走。教师让幼儿分别尝试这两种方法，发现后者比前

者更合适，即使看不见前面小朋友的脚步，只要

跟着音乐节奏走，就不会散架。通过思考、比较和尝试，幼儿把握得

更牢固了。

第三遍游戏——两顶轿子同时行进，引导幼儿自己尝试游戏。教

师在观察过程中，给予幼儿正确的评价(不早不晚到达家门口)，并作适

当的提示(听着音乐比看脚步前进更稳当)，推进幼儿游戏的进程，进一

步体会游戏的快乐。

幼儿园大班音乐教案篇2

活动目标：

1、学唱两声部歌曲，用轻巧，跳跃的声音表现钟声。

2、在图谱的帮助下，了解第二声部的演唱内容与旋律高低。

3、感受与同伴合作演唱的成就感，喜爱合唱这种形式的歌曲。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化

而变换动作。

5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，

情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：

图谱一副、学会