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部编版语文八年级下册《核舟记》测

试题与答案

《核舟记》练习题

一、基础知识积累

1．给下列加线字注音。

贻（）有奇（）二黍许（）箬篷（）糁之（）

峨冠（）多髯（）椎髻（）衣褶（）诎（）器皿（）

2．解释下列加点字或词的意思。

（1）罔不因势象形：（2）尝贻余核舟一：

（3）箬篷覆之：（4）其两膝相比者：

（5）矫首昂视：（6）其船背稍夷：

（7）舟首尾长约八分有奇：（8）诎右臂支船：

（9）左手倚一衡木：

3．解释下列句中加线词的一词多义。

（1）东坡右手执卷端：其人视端容寂：

（2）高可二黍许：珠可历历数也：

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（3）中轩敞者为舱：为宫室、器皿、人物：

4.（1）本文的说明对象是______，作者是按_____顺序来写的，先写核舟的_______

面，次写它的______面；写正面，先写舟的_____部分，次写_______，最后写_______。

(2)“核舟”的主题是“_______”，核舟小窗两边所刻文字是“_________”“________”。

左边的刻字出自《_____》，右边的刻字出自《__》。文中最能体现王叔远构

思巧妙、技艺精湛的一句话是：____。

5.下列句子中加线词解释错误的一项是（）

A.尝贻余核舟一(赠)

B.启窗而观，雕栏相望焉(看)

C.明有奇巧人曰王叔远(奇异、奇妙)

D.而计其长曾不盈寸(曾经)

6.下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（）

例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物

A.中轩敞者为舱

B.通计一舟，为人五

C.中峨冠而多髯者为东坡

D.不足为外人道也

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7.下列说法有误的一项是（）

A.本文属于事物说明文。全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序

是空间顺序。

B.本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。

C.题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体裁，在这里有摹写的意味。

D.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。

8.给下列句子划分朗读节奏。

(1)罔不因势象形，各具情态

(2)舟首尾长约八分有奇

(3)盖简桃核修狭者为之

9.文章介绍核舟的正面不是按照“船头——中间——船尾”这样的顺序来写，

而是将船头和中间部分的顺序加以颠倒。为什么要这样写？

10.从全文看，核舟这个工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？

11.文章重点介绍了核舟的哪个部位？为什么要把它作为说明的重点？

二、对比阅读

（一）阅读下面的文言文，完成后面的题目。

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【甲】①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室器皿人物，以至鸟兽木石，

罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左

右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，

左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

③船头坐三人，中峨冠而多髯者