网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

基于超星泛雅平台的在线开放课程建设与教学实施.pdfVIP

基于超星泛雅平台的在线开放课程建设与教学实施.pdf

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

龙源期刊网

基于超星泛雅平台的在线开放课程建设与教

学实施

作者:唐媛红

来源:《山东工业技术》2019年第14期

摘要:在信息化时代背景下,我院启动了基于泛雅平台的在线开放课程建设,为《单片

机与嵌入式系统》教学改革发展提供了新的指引方向。进行课程资源建设,采用在线教学和课

堂教学的混合式教学模式,让学生在课前对知识点进行预习并反馈疑问,课上与老师进行交

流、探讨、答疑解惑,课后进行知识点的巩固、总结与提高。这样丰富了教学过程,提高教学

质量。并充分调动学生学习的主动性和积极性,提高学习效果。实践表明,该课程的改革取得

了良好的成效。

关键词:在线开放课程;课程资源建设;教学过程

:DOI10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.14.218

引言0

在信息化时代的背景下,学生可以通过手机观看网络视频公开课,微课等,通过微信,

QQ等网络平台进行信息交流。显然学生的学习方式也不再局限于传统的“满堂灌”模式。充分

利用移动客户端进行“线上+线下”教学互动和交流,学习时间和地点自由安排,方便灵活。调

动学生学习的主动性、积极性和参与性,提高学习效果,进一步提高学生综合素质能力。课程

是进行教学活动的主要载体,因此,课程资源建设是保证课程顺利实施的基础和前提。那么依

托各种信息化教学手段,进行课程资源的建设,满足我院高职学生的自主学习、自主探究,是

非常必要的。

在线开放课程1資源建设内容

依托于超星泛雅平台,将《单片机与嵌入式系统》这门课建设成“资源丰富、在线互动、

开放共享”的网络教学空间。

(1)从学生的学习角度建设课程资源。根据我院高职学生的实际需求,理论教学以“必须

﹒够用”为度,从全面培养学生的综合素质和职业岗位群的需求出发,定位课程目标,明确课

程任务,萃取课程知识点,进行课程设计。依托超星泛雅平台的优势,将课程内容碎片化,萃

取知识点,对知识点进行分析讲解。需要建设的资源有:授课视频、题库、试卷库、PPT、小

测验、教材参考、推荐视频、课程互动等。按照“线上+线下”教学互动和交流,要求建设的课

程资源方便学生自主学习,提高学习积极性和学习效率。

龙源期刊网

(2)从教师教的角度建设课程资源。建设的课程资源在方便学生学习之余,还需要方便

教师应用和提升。在课程教学实践和创新中,教师要整理与完善所需要的课程资源主要有:

课程标准、授课计划、教案、课件、教学视频、学生作品库等,编写适合我院专业培养方案和

要求的实验指导书及校本教材。在反思和总结中吸取经验,完善课程资源。

在线开放课程具体实施2

(1)课前学习实施过程。学生可以通过电脑网页或者是移动客户端登陆自己的账号进行

课前学习,学习时间和地点自由安排,方便灵活。教师将需讲授的知识点文档,视频、PPT、

小测验等提前通过在线课堂链接给授课班级并发布学习任务。同时发放通知给班级,提醒学生

做好预习准备。在讨论区,可以设置几个与该知识点相关的话题,让学生课前讨论,相互交流

与学习。在预习过程中,学生也可以进入聊天室进行交流学习,互换学习心得,解决疑惑。教

师可以在班级群聊或讨论区对学生的疑惑进行归类并答疑解惑,及时了解学生的掌握情况,并

记录学生任务完成情况。

(2)课中学习实施过程。开课前,教师通过课前学生预习的情况要及时调整自己的教学

计划,合理的安排教学过程。课中教师通过组织学生开展任务驱动、小组学习、案例学习等,

教师有针对性的进行指导和讲授,学生成为课堂的主体。教师将课前设置好的问题、测验等在

课堂上发放,学生进行抢答和完成测验,回答正确加分,提高学生的参与度。还可以进行在线

讨论或分组讨论。最后教师进行系统性的总结与讲解。这样使课堂更加具有吸引力,让学生从

被动学习走向主动学习,提高学习效果,同时持续提升教师的能力。

(3)课后学习实施过程。课后学生需要在超星泛雅平台上完成布置的作业、单元练习等

对所学知识进行巩固。老师在线批阅,对于作业质量不高的或者是单元练习不及格的同学,教

师可以进行留言并一对一的指出问题,同时可以将作业打回,要求学生重做。教师可以通过统

计数据分析,督促部分学生继续学习课程内容,以达到该课程的培养目标。教师可以根据学生

的课前预习、课堂学习、课后巩固等情况进行教

文档评论(0)

183****6089 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档