部编版语文一年级下册彩虹导学案(优选3篇) .pdfVIP

部编版语文一年级下册彩虹导学案(优选3篇)--第1页

部编版语文一年级下册彩虹导学案（优选3篇）

【部编版语文一年级下册彩虹导学案第1篇】

【教材分析】

《彩虹》是部编版一年级下册第四单元的一篇精读课。本单

元围绕“家人”这一主题，从不同的角度表达了家人之间的亲情之美。

本单元的重点在于读好长句子和积累词语。《彩虹》是一篇散文，用

孩子的视角，童趣化的语言，展开奇特想象，讲述了“我”将彩虹想

象成一条桥，联想到可以在桥上为爸爸妈妈哥哥做的事情，表达了孩

子对家人的美好情感。

【学情分析】

虽然经过一段时间的学习，课堂常规、课堂纪律已经形成，

但是由于一年级学生的特点，要保持长时间的注意及学习是困难的，

因此仍有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中，例如“比比

哪个小组回答对的问题多”。在教学中借助汉语拼音、课文插图和生

活经验等方法，鼓励学生通过合作探究的学习方式，寓学于玩中，以

唤起注意，维持学习兴趣。

【设计理念】

本设计充分利用儿童活泼好动的天性，创设一种自由、平等、

和谐的氛围，在师生的对话、活动、交流中进入真情交融的境界。从

孩子们喜闻乐见的几种辅助性教学方法入手，把童真童趣融入课堂，

转变学习方式，使语文教学富有诱惑力，促使学生好学、乐学、会学。

部编版语文一年级下册彩虹导学案(优选3篇)--第1页

部编版语文一年级下册彩虹导学案(优选3篇)--第2页

【教学方法】

根据低年级学生善良、宜动真情被感染的心理特点，我从学

生实际出发，采用情景教学模式进行教学，运用多媒体进行教学，创

设情景，采用练习识字、多种形式读，模拟情景等方法，让孩子们在

乐中读，使学生入情、入境，会表达，给学生提供展开想象的空间。

教学难点采用：“渗透法”“小组合作法”，启发、点播、鼓励、保护

孩子们的积极性、主动性、创意性，培养学生合作、探究的学习方式。

【学习目标】

1.会写“着、到”等6个生字。

2.能正确朗读课文，读好长句子，读出正确语气。

3.感受想象世界的奇妙，体会家人之间互相关心的美好情感。

【学习重难点】

1.通过小组合作学习的方式记生字。

2.正确朗读课文，体会孩子对亲人的关爱之情。

【教学准备】

教师准备与本文相关的课件

【课时安排】

2课时

第一课时教学点：理解文章大体内容，体会情感。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1.出示谜语：多彩绳子颜色鲜，雨后弯弯挂蓝天，要问绳子有多长，

部编版语文一年级下册彩虹导学案(优选3篇)--第2页

部编版语文一年级下册彩虹导学案(优选3篇)--第3页

这山搭到那山前。（学生自由回答）

2.同学们，谁能描述一下彩虹的样子？

3.今天，我们学习的课文里，一位女孩，她想象自己登上了彩虹桥，

那她在彩虹桥上干了什么？我们一起去寻找答案。

【设计意图】

联系生活谈话激发学生学习兴趣，导入课文。

二、正字通句，生字学习

1.想了解这座彩虹桥的故事，首先要读通课文。接下来请同学们自由

朗读课文。

2、老师听见有同学反映，说课文中有几个不认识的字。所以，要学

习一篇文章首先要解决生字问题。接下来我们一起来认一下这几个生

字。（出示要认的字和拼音）（出示要认的字去拼音）老师把拼音帽子

去掉，同学们还能不能把它们读准确。（学生齐读）

3.接下来我们一起看屏幕拼读一下本课的生字。（课件出示生字词和

拼音）请同学们小组开火