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部编版语文一年级下册口语交际听故事讲故事创新教

案精选（３）篇２０２４年

〖部编版语文一年级下册口语交际听故事讲故事创新教案第【1】

篇〗

口语交际：听故事,讲故事

教材分析：

本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。

教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看，听故事的兴趣。学生

通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习

讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲

故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。

教学目标：

1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。(重点)

2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风

格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点)

课前准备：

1.相关、视频、录音、头饰等。(教师)

2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(学生)

教学过程：

一、音乐导入，激发兴趣

师：(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像

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在干什么？生：好像是在办喜事！

师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示)老鼠爸爸要把女

儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，

到底哪个是最神气的新郎呢？

师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的)猜猜看，新郎

会是谁呢？生1：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来

温暖！生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。

师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的

故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。

设计意图：课堂伊始，教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故

事的主题，自然而然地引出《老鼠嫁女》

的故事。再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁，意在启发学生

想象，也激发起学生听故事的浓厚兴趣。

二、倾听故事，了解内容

师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故

事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最

强的新郎呢？

(教师播放故事录音)

生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和

猫。师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？

生：最后猫成了老鼠的新郎。

师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所

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有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！

师：听故事就应该听仔细，才能记得牢。

师：瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中

出现的形象)，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？

生1：我知道太阳最强的本领是带给大地温暖和光明。

生2：太阳虽然很强大，但是乌云可以遮住太阳，这是乌云最

强大的地方。生3：风可以吹散乌云，所以说风很强大。

生4：围墙能挡住风，围墙就比风还强大。

生5：围墙虽然结实，但是老鼠可以在墙角钻洞，老鼠会