中小学幼儿园教师研修项目优秀方案评审标准_2.docVIP

中小学幼儿园教师研修项目优秀方案评审标准_2.doc

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中小学幼儿园教师研修项目优秀方案设计评审标准

浙江省瑞安市教师发展中心“教师教育科研部”陈国胜325200

评价维度

一级指标

二级指标

三级指标

分值

得分

项目的背景与需求分析

方案选题

(25分)

选题的针对性

(15分)

能体现教师教师政策要求

5

能反映教师专业发展需求

5

能针对课程改革具体问题

5

选题的先进性

(10分)

具有鲜明的时代特征,能体现教育改革方向

5

具有一定的典型意义,可提供研修借鉴参考

5

项目的计划与设计构架

方案内容

(65分)

研修目标的定位

(10分)

具有准确性,能针对研修需求和问题解决描述

5

具有可检测性,能体现目标达成的质或量的要求

5

研修内容的组织

(15分)

内容设计的合理性,能体现培训目标要求并贴近培训对象的需要

5

内容选择的实效性,能体现理论与实践相结合和学用一致原则

5

内容组合的体系性,能体现课程模块结构逻辑联系

5

研修资源的整合

(5分)

拟利用和开发资源具有多样性

2

拟利用和开发资源的实用性强

2

拟利用和开发资源的拓展应用程度高

1

研修方法的选择

(10分)

培训指导的方式多元化,能有效调动学习积极性,提升培训效果

5

培训指导的手段多样化,注重对现代教育技术的应用,符合项目需要和实际

5

研修师资的聘用

(5分)

师资的整体水平能满足研修的专业要求

3

师资结构合理,符合项目需要

2

研修考核的设计

(10分)

质性评价与量化评价相结合

3

过程性评价与终结性评价方式并重

3

考核手段或办法能对学员学习起到有效促进作用

4

研修实施的管理

(10分)

项目管理组织团队分工明确

2

项目实施进度安排具体有序,具有可操作性

4

有必要的项目管理制度

2

项目经费预算合理合规

1

研修场地、教学设施及食宿条件等有保障

1

项目的方案与编写格式

方案格式

(10分)

研修方案的写作

(10分)

方案编写的结构要素齐全

5

方案编写的语言表述得体

5

合计

100

专家的评价或改进建议

包括项目方案设计是否具有特色,是否有创新,是否合格等意见,需要进一步改进的建议是什么等

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