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幼儿园大班语言教案精选15篇

一、教学目标：

了解成语故事，理解其寓意课时。

二、教学准备：

故事讲述所需三幅图片。

三、教学过程：

1、今天老师要给小朋友们讲一个故事：

一天，一个农民在地里干活，突然一只兔子从他身

边跑过，一头撞到树上，死了。农民捡起这只死兔子，高兴

地把它拿回家。（展示第一张图片，换到第二张）

农民心想：“如果每天我都能抓住一只兔子，何必

要在地里拼命干活呢？”第二天他便坐在那棵树下，等着其

他兔子来送死。他在那儿坐了几天，可连一只兔子的影子也

没有看到。（展示第二张图片，换成第三张）

田里的禾苗却因为没有浇水枯死了，这个农民最后

没有得到兔子也没有得到田里的收成，他最后只好躲在树底

下听着小鸟嘲笑流着眼泪过日子了。（展示第三张图片）

2、师：故事讲完了，你们知道小鸟是怎么说这个

农民的么，让我来告诉你们听，它们说：守株待兔。守株待

兔跟老师读一读。

生：守株待兔。

3、师：对了，如果我们今后看到只是凭着自己想

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法做事，而不考虑实际情况的小朋友，我们就说用“守株待

兔”羞羞他。

四、板书设计：

守株待兔。

五、教学反思：

1、教学寓言的主要目的是为了运用，要让幼儿会

读并理解到寓言的含义。

2、在故事情节中增添一些动物的有趣言论，可帮

助幼儿处于模仿的天性会不自觉的理解记忆寓言，重点不要

放在寓言字面意思的解释上。

幼儿园大班语言教案2活动目标：

1、能基本理解诗歌所展现地想象意境，感受诗歌

中小朋友热爱生活、感受大自然的情感。

2、尝试用语言来表达自己的所思所想。

活动准备：

配乐诗歌朗诵磁带、教学挂图、幼儿用书《快乐的

小屋》。

活动过程：

1、激发导入：

（1）教师出示背景图配上音乐，师生共同交流对

森林美好的感觉。师；“你觉得大森林美吗？你们喜欢大森

林吗？”

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（2）教师提问，幼儿想象交流。师：“小朋友用

鹅卵石搭了一间小屋，你们说会是什么样的呢？”

2、欣赏理解

（1）幼儿边听录音边看图片，欣赏诗歌。

（2）教师提问，引导幼儿回忆诗歌内容，教师用

诗歌语言概括、表述：

“这间快乐的小屋是什么样的呢？”

“这间小屋快乐吗？你认为快乐在哪儿呢？”

“为什么用萤火虫做灯，用蜘蛛网做窗帘？”

（3）再次欣赏，幼儿可闭上眼睛边听边想像快乐

的小屋。

（4）尝试和着音乐朗诵诗歌。