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幼儿园大班语言教案10篇--第1页

【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。为⼤

家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。

1.幼⼉园⼤班语⾔教案：有趣的象形字

【活动⽬标】

1、乐意参与阅读活动，对⽂字产⽣兴趣。

2、通过阅读图⽚和象形字卡，了解象形字的特征。

3、能细致观察并进⾏⼤胆地猜想与讲述。

4、让幼⼉⼤胆表达⾃⼰对故事内容的猜测与想象。

5、引导幼⼉细致观察画⾯，激发幼⼉的想象⼒。

【活动准备】

1、象形字演变图⼀份，象形字卡、汉字卡。

2、象形字组合图画⼀幅。

3、动画⽚《36个字》。

【活动过程】

⼀、观察组合图，导⼊活动。

1、师：⽼师今天带来了⼀幅有趣的画，你从画⾥看到了什么?请你⽤⼀句完整的话告诉⼤家。

2、⼩朋友观察得⾮常仔细，在这幅画⾥还藏着⼀个⼩秘密，你想知道吗?那请仔细听在结尾爸爸说了⼀句什么话?记好了

告诉我，让我们⼀起来看动画⽚吧!

⼆、观看动画⽚，激发对象形字的兴趣。

1、请问你在动画⽚⾥看到了什么?

2、动画⽚⾥爸爸画了⼀个太阳，⼩朋友说了什么?

3、爸爸在故事的结尾说了⼀句什么话?(咱们的祖先就是这样创造了象形字)这些看上去象图的东西其实是古代的象形字。

三、分组观察并讨论象形字，了解象形字的特征。

1、观察象形字卡，互相交流、⼤胆猜想(教师引导幼⼉阅读字卡，并能讲述理由)今天，⽼师给你们带来了很多象形字，

请你们来猜⼀猜它是什么字?你是怎么猜到的?

2、⼩结象形字的特征。

刚才我们认识了许多象形字，看这个象字，这是长长的⿐⼦，四条腿，就像⼤象⼀样，所以它就是象字，那请你们想⼀

想古代⼈是怎样造出象形字的呢?

⼩结：古时候的⼈就是照着事物的样⼦画下来形成了象形字。

四、观察象形字演变图，⽐较汉字与象形字的不同。

1、出⽰现代汉字⽇，问幼⼉这是什么字?

2、出⽰象形字⽇，告诉幼⼉这是汉字⽇的象形字朋友，让幼⼉⽐较两个字哪⾥不⼀样?

3、⼩结：古代象形⽂字是圆圆的，⽽现在的汉字变成⽅⽅的，我们叫它⽅正字，象形⽂字经过很多年的演变变成现在的

汉字，它更加清楚、简单，便于⼈们交流和书写了。

五、游戏--找朋友。

1、每个⼩朋友⼿上拿⼀个现代汉字，请⼩朋友找到它的象形字朋友。

2、⼩朋友都帮汉字找了象形字朋友，我们来⼀起看看找对了吗?

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六、再次观察象形字图，结束活动。

1、动画导⼊：

师：⼩朋友们好，今天认识⼤家我真⾼兴，我给⼤家带来⼀件特别的礼物，那就是动画⽚《三⼗六个字》。

2、出⽰图⽚象形字：

师：嘘，闭上眼睛我数到3⼩朋友才可以睁开眼睛。1、2、3睁开眼睛吧，瞧，谁来到了我们的⿊板上。

师：你怎么看出是⽉亮?这是什么?(乌龟)你怎么看出来的?

⽼师⼩结：古时候⼈们就⽤这些图案来表⽰⽉亮、太阳……这些图案就是象形字。

2.幼⼉园⼤班语⾔教案：狐狸爸爸鸭⼉⼦

教学⽬标：

1、阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣，培养孩⼦丰富的想象能⼒。

2、学会仔细观察⾓⾊的动作和表情，理解狐狸⼼情的巨⼤变化所蕴藏的感情，体验关爱⽣命的幸福感，理解爱与被爱的

快乐。

3、通过语⾔表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼⼉在故事和游戏中学习，感悟⽣活。

教学准备：

课件⼀套

教学过程：

⼀、情景导⼊，设下悬念。

利⽤多媒体演⽰，师讲述：在这个封⾯上你看到了谁？（⼀只狐狸）狐狸在你印象中是什么样的呢？请幼⼉来说⼀说。

⼆、师幼共读，理解故事。

（⼀）了解狐狸找到鸭蛋后的⼼情

1、狐狸到森林⾥来⼲什么呢？你看得出来吗？引导幼⼉仔细观察。

2、原来狐狸肚⼦饿了，就到处找东西吃。他来到河边的草丛⾥，东翻翻，西找找，竟然发现了⼀个⼤鸭蛋！猜⼀猜，接

下来会发⽣什么事？（请幼⼉⾃由说）

（⼆）幼⼉⾃由交流

1、那么有什么办法能够吃到鸭⼦呢？你能帮狐狸想想办法吗？（请幼⼉来想⼀想）

2、我们⼀起来看，狐狸是怎么做的？（出⽰下⼀张图⽚）狐狸决定把鸭⼦孵出来，⼤吃⼀顿。孵蛋，这个主意真好！

（三）了解狐狸爸爸孵化鸭⼉⼦的经历。

1、那看看狐狸是怎么孵蛋的呢？（请幼⼉边观察图⽚边说）对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。那怎么办呢？谁

有好主意？

2、幼⼉