教科版三年级科学上册第二单元 空气 教案.pdfVIP

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三年级上册教案

第二单元空气

第1课时感受空气

【教学目标】

科学概念目标：

1.学生通过感受活动，知道空气虽然看不见，但是可以被我们感知并且存在

于我们周围。

2.学生通过传递游戏，认识空气具有易泄漏、轻、能被压缩等特征。

3.学生通过感受活动，知道空气总会充满各处。

科学探究目标：

1.学生借助生活中和空气相关的各种物品，并运用多种感官，了解空气特征。

2.学生通过探究活动，能用简单的文字或者图画记录实验结果，尝试用科学

的语言进行汇报。

3.学生通过对气泡图进行补充，学会整理信息。

科学态度目标：

1.学生通过小组合作探究，能主动参与合作学习活动。

2.学生通过研讨活动，学会倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。

科学、技术、社会与环境目标：

初步了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源，意识到空气的重要性。

【教学重点、难点】

重点：在游戏中发现空气的特征

难点：关注空气的新特征，能够产生认知冲突

【教学准备】

教师：多媒体课件，黑盒、学生实验器材一套，班级记录表。

小组：水、石头、空气、自封袋、透明杯子、篮子、大号透明塑料袋、气球、

哨子、实验记录单。

【教学过程】

一、聚焦：揭示课题

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三年级上册教案

[材料准备：带盖的黑盒]

1.黑盒游戏，请学生来摸一摸。

提问：摸到了什么？（预设：什么都没有）

2.打开盒子展示，强调盒子里面的确是放了东西。

提问：你们猜猜看是什么？（预设：空气）

3.揭示课题：感受空气（板书）

提问：我们了解的空气有什么特点？（预设：摸不到、看不见、无色、无味、没

有固定形状等）

提问：在你们的脑海中，空气有什么作用呢？（预设：呼吸，植物营养——光合

作用，大自然的组成部分等）

4.小结：空气是非常重要的，我们的生活是离不开空气的。

二、探究研讨：空气特征

（一）游戏一：感受空气

[材料准备：每组1个大透明塑料袋、1个气球、1个哨子]

1.出示：一个大的透明袋子、1个哨子、1个气球，你们分别会怎么玩？

2.学生说玩的方法，明晰各物品的游戏方法，尤其是透明袋子的，学生示范装空

气的方法（打开袋子轻轻的一兜，用手抓紧袋口，再拧一圈，观察结束前都不能

松开袋口）。

3.出示实验记录单，明确实验要求，学生实验并记录实验结论。

4.学生汇报交流：我们通过什么方法，发现空气有什么特征？

小结：空气很轻，会流动，会发出声音，能压缩……（填入气泡图中）

（二）游戏二：传递游戏

[材料准备：每组一套水、石头、空气、自封袋、透明杯子、篮子]

1.出示：三样物品水、石头和空气，三个容器自封袋、透明杯子和篮子，每个容

器中只能装一样物品进行传递。

2.学生小声讨论实验方法。

3.出示实验记录单，明确实验注意事项，学生实验并记录实验结论，并思考理由。

4.学生汇报交流：