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《22狐狸分奶酪（旧）》同步训练(答案在后面)
一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）
1、下列哪个字是“奶酪”中的“奶酪”？
A.狐
B.狐狸
C.奶
D.酪
2、下列哪个词语与“狐狸分奶酪”的情节无关？
A.争抢
B.聪明
C.坚持原则
D.捏造事实
3、根据课文内容，选择正确的词语填空，并说明理由。
狐狸把奶酪分成了（）块，一块大，一块小。熊哥哥说：“你分得不公平！”
A.两
B.三
C.四
4、下列句子中，哪一句最能体现狐狸的狡猾？
A.狐狸走过来，闻了闻奶酪，流下了口水。
B.“这事儿好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
C.熊弟弟说：“狐狸，你太聪明了，分得真公平。”
5、下列词语中，与“狐狸”（《狐狸分奶酪（旧）》中角色）最不相关的是（）
A.狡猾
B.聪明
C.坚强
D.爽朗
6、《狐狸分奶酪（旧）》这个故事中，狐狸一共有几次改变分奶酪的方法？
A.1次
B.2次
C.3次
D.4次
二、阅读理解（30分）
《22狐狸分奶酪（旧）》
从前，有两只小熊，它们在森林里发现了一块大奶酪。因为这块奶酪太大了，两只小熊无法一起吃，于是它们决定找一个公平的方法来分配奶酪。这时，一只狡猾的狐狸路过，看到了这个场景。
“嗨，小熊们！”狐狸说，“你们看起来遇到了麻烦。让我来帮你们分这块奶酪吧，我会保证分得很公平。”
两只小熊同意了，他们认为狐狸会像它说的那样做。狐狸拿起奶酪，开始把它切成两半。但是，它切得非常不均匀，一块明显比另一块大得多。
“哦，看这边的一块比另一边的大。”狐狸说，“这可不行，我得让它变得一样大。”然后，它咬下了大的那一块的一部分，放进了自己的嘴里。再次比较后，它又说：“现在这一块又显得更大了，我必须再修整一下。”就这样，狐狸不断地咬着奶酪，直到最后，奶酪几乎都被它吃完了。
两只小熊看着剩下的少量奶酪，感到非常失望。它们意识到自己被狐狸骗了。从那以后，两只小熊明白了，不是每个人都能信任，有时候看似帮助的行为可能隐藏着别有用心的目的。
阅读理解题目
题目1：根据文章内容回答以下问题
小熊们为什么需要狐狸的帮助？
狐狸是如何“帮助”小熊们分奶酪的？
最终，小熊们学到了什么教训？
小熊们为什么需要狐狸的帮助？
狐狸是如何“帮助”小熊们分奶酪的？
最终，小熊们学到了什么教训？
三、写作题（34分）
题目：请你续写《狐狸分奶酪》的故事，让故事更加完整。
《22狐狸分奶酪（旧）》同步训练及答案解析
一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）
1、下列哪个字是“奶酪”中的“奶酪”？
A.狐
B.狐狸
C.奶
D.酪
答案：D
解析：本题考查对生字词的识别。在“奶酪”这个词组中，“奶”和“酪”分别表示奶酪的主要成分，因此正确答案是D。
2、下列哪个词语与“狐狸分奶酪”的情节无关？
A.争抢
B.聪明
C.坚持原则
D.捏造事实
答案：D
解析：本题考查对课文情节的理解。在《狐狸分奶酪》的故事中，狐狸和鸡、鸭、猫为了分奶酪而争抢，狐狸利用自己的聪明和坚持原则来解决问题，而捏造事实与故事情节无关，因此正确答案是D。
3、根据课文内容，选择正确的词语填空，并说明理由。
狐狸把奶酪分成了（）块，一块大，一块小。熊哥哥说：“你分得不公平！”
A.两
B.三
C.四
【答案】A.两
【解析】根据《狐狸分奶酪》的故事内容，狐狸是将奶酪分成了两块，但故意分成了一块大一块小，以此来引诱熊兄弟争执，从而达到自己独占奶酪的目的。因此正确选项是“两”。
4、下列句子中，哪一句最能体现狐狸的狡猾？
A.狐狸走过来，闻了闻奶酪，流下了口水。
B.“这事儿好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
C.熊弟弟说：“狐狸，你太聪明了，分得真公平。”
【答案】B.“这事儿好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
【解析】这句话不仅体现了狐狸主动提出帮助熊兄弟解决问题的态度，还通过动作描述——“笑了笑”、“拿过来掰成两半”，暗示了狐狸实际上是在利用自己的机智进行欺骗，以达到最终占有奶酪的目的。它巧妙地掩盖了自己的意图，让熊兄弟误以为它是出于善意才来帮忙，从而展现了狐狸的狡猾之处。
5、下列词语中，与“狐狸”（《狐狸分奶酪（旧）》中角色）最不相关的是（）
A.狡猾
B.聪明
C.坚强
D.爽朗
答案：C
解析：在《狐狸分奶酪（旧）》这个故事中，狐狸被描述为狡猾、聪明和善于策略，但没有提到狐狸是坚强的。因此，选项C“坚强”与狐狸这个角色最不相关。
6、《狐狸分奶酪（旧）》这个故事中，狐狸一共有几次改变分奶酪的方法？
A.1次
B.2次
C.3次
D.4次
答案：B
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