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鼓励教育随笔（精选6篇）

篇1：多给孩子一些鼓励教育随笔

多给孩子一些鼓励教育随笔

我们总说，要多给孩子一些关心，多给孩子一些爱护，也许有人

觉得，给孩子关心和爱护，就是让他们吃好穿好，好好玩儿就足够了，

但其实我们更应该给孩子的是鼓励，和帮助，让孩子健康成长，才是

对他最大的关爱！这学期，我班来了一个插班生，一个文静又内向的

小女孩——刘宏语。平时不声不响，也不和同伴交往，上课老师提问

也不爱回答，性格比较孤僻，经常自己静静地坐在一旁，不搭理人，

渐渐其他小朋友也不爱跟她玩了。

有一天，袁老师上了手工课，我正帮着收拾废纸，看到刘宏语低

着头在玩纸，就问：“谁愿意帮老师把这些废纸拿去扔掉？”小朋友

们纷纷举手“我来，我来。”这时，刘宏语也怯怯地望了我一眼，我

赶紧抓住机会，“小语你来。”她点点头，有了一次经验，以后日子

里，我经常请她做事，帮我分碗，分汤匙，整理桌椅等，还在全体小

朋友面前表扬了她，渐渐地，孩子脸上露出了笑容，为了能让她更快

地融入集体氛围，我还请其他小朋友一起帮她，每当晨间活动时，请

小朋友一她一起玩，她有什么事我请小朋友一起帮她，在区域活动时，

请小朋友邀请她到娃娃家、理发店、小吃店一起扮演角色，有的小朋

友自己动手制作的礼物送给她，教室里、活动室，操场上再也看不到

孤单的小语了。

让一个孩子，从孤单变得乐观，朋友多多，这样的`变化，我感到

十分欣慰，不由得想到，其实每一个孩子都有他们自己内防的想法与

需求，而这些他们并不一定会用语言表现出来，这就要求我们老师应

该对孩子多一些关注与鼓励，用心去聆听孩子的心声，走进他们童真

的世界，让孩子感受到老师对他的爱，从而开启孩子的心智，培养健

康人格。

篇2：少一些劝阻多一点鼓励教育随笔

少一些劝阻多一点鼓励教育随笔

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鼓励教育随笔(精选6篇)--第2页

有一群青蛙在树林中穿行时，有两只青蛙不小心掉进了一个很深

的坑中。所有的青蛙都聚集到坑边。当看见坑很深时，青蛙们就告诉

那两只拼命往坑外蹦的青蛙，不要白费力气了，你们根本跳不出来。

但是两只青蛙不顾劝阻，使出浑身的力气往坑外蹦，希望能够蹦出来。

其他的青蛙不断地告诉它们不要枉费力气，它们死定了。最后，一只

青蛙相信了其他青蛙的说法，放弃了挣扎，倒地死去。而另一只青蛙

继续努力地跳着。其他青蛙还是不停地劝它不要白费力气，让它乖乖

等死。但是，这只青蛙更加努力。最后终于跳出了坑外。原来，这只

青蛙是聋子，它一直以为其他青蛙是在鼓励它跳出来。

有时候，话语的力量就有这么大！其实，教师的话语对学生的成

长的影响力也是惊人的。因为小学生具有很强的向师性，他们很在乎

教师的话语，尤其是低年级的学生更是把教师的话当成“圣旨”。所

以，如果我们经常对学生进行劝阻、告诫，就会使他们悲观，趋于平

庸，甚至走向“死亡”；如果我们经常对学生进行引导和鼓励，就会

使他们充满信心，增添力量，最终获得胜利。

然而，仔细想想，我们平时的一些做法是不妥当的。我们通常是

把自己在生活中所遇到的危险全部告诉给学生，精心地给他们设置了

一块又一块的禁区，反复地对他们提出了一条又一条的禁令，再三地

告诫他们“不能怎样怎样”；而根本就没有考虑到，这样做的结果很

可能会让他们像“第一只青蛙”一样，失去信心，放弃努力，使他们

处于依赖、等待状态，从而磨灭探索的勇气，熄灭创新火花，最终也

就庸庸碌碌过完一生。

所以，我们对学生的教育要少一