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教师资格证的培训总结（通用5篇）

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分

析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，

突出重点，突破难点，不如静下心来好好写写总结吧。但是却发现不

知道该写些什么，以下是小编收集整理的教师资格证的培训总结（通

用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师资格证的培训总结1

重视教育是古今中外历来所为，我国古代认为“育才造土，为国

之本”强调培养和造就人才是国家的根本。既然国家兴之于教育，教

育兴之于教师。因此，教师的培训就显得尤为重要。七月流火时节，

我带着教学实践中的困惑，参加了短暂而紧张的“四川省第22届高校

教师资格培训班”。

培训的课程有：高校教师职业道德，高等教育法规，高等教育心

理学和高等教育学，四川师范大学培训中心给每个班级安排了优秀教

育专家，并且每天下午都安排了班导师课程和微格训练。

《高校教师职业道德修养》这门课加深了我对“师德”的认识，

师德包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意

识形态领域的诸多内容，古人云：“国将兴，必将贵师而重傅。”所

以，我们作为大学教师应该充分认识到自己在教育工作中的重要作用，

对这份职业产生责任感和光荣感，忠于职守、矢志不渝，这也是教师

应该具备的起码的职业道德。在教学过程中，应该热爱学生、教学相

长，既重教书又重育人。我们应以和善宁静的态度来对待学生，“动

之以情，深于父母；晓之以理，细如雨丝；导之以行，以身作则”，

这样学生才会尊重老师的劳动，易于接受老师的教诲。

《高等教育心理学》这门课让我学会关注高校学生的心理健康问

题。随着时代的发展，社会的进步，人们面临着越来越多的压力，大

学生正处于青年时期，社会经验与社会阅历较缺乏，在这个人才集中、

竞争激烈的环境中，很容易出现心理适应不良甚至心理疾病。虽然大

学一般都有辅导员、心理咨询教师，但我们教师在教学过程中关注学

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生的心理健康问题，不仅需要而且有不可替代的作用，我们可以帮助

学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生建立积极进取的

生活态度。另外，我们特别要注意加强与专业课相结合的学习心理教

育，关注学生在学习中遇到的困难，帮助他们克服学习中的心理障碍，

激发他们的学习兴趣和求知的渴望，帮助他们树立“活到老，学到老”

的终身学习的意识，使他们在未来的生活中具有适应环境和职业变化

的能力。

《高等教育学》使我认识到了高等学校服务社会的重大意义，特

别是我们民政学院在这方面更是大有所为。我们学院坚持立足民政、

面向社会、适应市场、开放办学，以服务为宗旨，以就业为导向，面

向民政行业和区域现代服务业工作一线，培养德、智、体全面发展，

心理健康，具有“爱众亲仁”道德精神和“博学笃行”专业品质的高

素质技能型专门人才，为地方经济发展做出了应有的贡献。

《高等教育法规概论》让我对教育法有了基本的了解。俗话说，

“没有规矩，无以成方圆”。而教育法是调整国家在行使教育行政权

力和公民在行使受教育权力过程中所发生的各种社会关系的法律规范。

学习完这门课程我认识到了我国职业教育制度的作用以及作为高职院

校教师的权利和义务。

通过培训，我感受到了作为一名高校教师仅仅靠热情是不够的，

教师应该加强理论学习，大力进行课堂教学实践，从根本上改变教师

多年来形成的教学观念及不加思考的沿袭老教师的一套教学思路与方