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小班第一学期班务工作计划

篇一

刚送走大班孩子的我们，迎来了一群天真活泼、可爱的小班孩子们。

我们将尽心尽力，一切以幼儿的利益为先原则，让刚入园的小班孩子感

到幸福，快乐地在幼儿园健康成长。为了尽快让孩子们适应集体生活，

培养孩子们各项常规活动及提高他们的各种能力，本学期我们将在《纲

要》和教学总目标的引领下，确定并统一新学期班级工作目标、教育思

想，在各方面达成共识。根据我们小五班的班级实际情况，我们制定了

本学期的班务工作计划：

一、情况分析：

本学期我们班有两位老师和一位保育员老师。本班共有幼儿32名，

其中男孩18名，女孩14名。其中有个别幼儿上过托班，但是绝大多数

孩子是第一次离开爸爸妈妈或者爷爷奶奶的怀抱。孩子们来自不同的家

庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中

心，对父母或祖辈的依赖性比较地强。通过组织各种有趣的活动，幼儿

在开学上来的时候，能够减少哭闹等这一现象，但也有一少部分幼儿存

在教长时间的哭闹现象，我们将采用不同的方法来教育孩子，让他们尽

快地适应幼儿园的学习、生活。在和幼儿以及家长的接触和交谈中我们

发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，家长对孩子也存在着许多溺

爱情绪。如：孩子们不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许

多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的孩子不合群，

任性；有的说话不清楚等等。家长方面，主要是有些家长对教师工作的

不理解，个别家长希望教师能够迁就孩子的意愿，例如，孩子不睡觉，

就不要让他睡觉；孩子不吃蔬菜，就不要给他吃等等。为了让家长放心

的同时使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的

行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把

更多的精力投入到家园合作以及教育工作中去，使每位幼儿都能愉快的

生活，取得可喜的进步。

二、指导思想：

认真贯彻、落实《幼儿园教育指导纲要》，以《纲要》为指导，树

立忧患意识、安全意识、竞争意识，不断提高教育和服务质量，在对本

班幼儿基本情况分析评价的基础上，参照本年龄段幼儿的一般水平发展

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的目标，有计划、有目的的选择和组织幼儿的一日活动。更新教育理念，

深入开展主题教学。用新形式、新方法与家长相互沟通，达到家园共育

的效果，不断提高教育质量和服务质量，让孩子热爱上幼儿园，让家长

放心的将每一个孩子交到我们的手中。

三、具体措施

由于幼儿刚入园，在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来

一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班

幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，

幼儿的学习兴趣。在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，培养幼儿的基

本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。

良好的学习兴趣：本班幼儿新入园，年龄较小，对于学习知识

的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活

动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。

1、对幼儿进行普通话教学，针对本班幼儿的年龄特点，我们将初

步向幼儿灌输一些基本的日常用语，在日常生活中进行随机教学，鼓励

本班说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学

习。

2、培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以

鼓励为主，帮助为辅的方式，引导幼儿参加各种各样的