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小班科学教案有趣的魔术瓶教案反思

1、小班科学教案好玩的魔术瓶教案反思

活动目标：

1.幼儿对颜色感兴趣，在玩色中，体验发觉的乐趣。

2.在活动中能认真观看，乐于探究操作，初步感知生活中的颜色。

3.在熟悉三原色的根底上，通过动手操作，发觉两种颜色混合在一起

会变成另一种颜色。

4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴

趣。

活动预备：

1.学问预备：

幼儿对颜色有初步的感知。

活动前教师和幼儿一起玩变魔术的嬉戏。

2.物质预备：

小矿泉水瓶若干、瓶盖提前涂上颜料、红黄蓝颜色标记、带标记的瓶

盖若干。

活动重难点：

重点：通过探究操作，初步感知生活中的颜色。

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难点：发觉两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。

活动过程：

(一)嬉戏“变魔术“引起幼儿的兴趣。

1.导入情景：小朋友想不想看教师变魔术?

2.出示魔瓶，引起幼儿的兴趣：这是什么?水是什么颜色的?

3.教师变魔术，依次变出红黄蓝三种颜色，并引导幼儿观看：魔术瓶

里的水宝宝变成什么颜色了?你见过什么东西是这个颜色?

(二)幼儿变魔术，感知三原色。

1.幼儿自由取瓶子变魔术，初步感知不同的颜色，小朋友我们来当小

小魔术师，看看谁能变出好看的颜色。你的水宝宝变成什么颜色了?还有

谁变出这个颜色?

2.给颜色做标记我们来给你的魔术瓶做个标记吧，你的水宝宝是什么

颜色的?可以做个什么颜色的标记?请小朋友选与水宝宝一样颜色的标记

贴在魔术瓶上。

3.引导发觉魔术的隐秘水宝宝为什么会变颜色?隐秘藏在哪里，找一

找?

小结：颜料溶解在水里，水变了颜色。

(三)换瓶盖，变颜色。发觉颜色的变化

1.通过操作，发觉两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。

这里有很多的瓶盖，看看这些瓶盖里藏着什么颜色?怎样让你的水宝

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宝再变颜色?

2.请幼儿选一个和自己的水宝宝颜色不一样瓶盖玩变色嬉戏。

你的水宝宝变色了吗?又变成什么颜色了?怎么变得?

小结：两种颜色混合在一起，就变成另外一种颜色了。

(四)完毕局部除了这些颜色，在我们的生活中还有很多的颜色，颜色

把我们的生活装扮得特别漂亮教师今日把这个魔术瓶送给你们，回去后再

用它变出更多漂亮的颜色。

活动延长：

1.引导用变出的颜色进展涂鸦画。

2.引导玩配色嬉戏感知更多的颜色变化。

活动反思：

利用变魔术的形式，吸引孩子们的留意力。对于小班幼儿来说，“变

魔术”真的很奇妙，尤其是教师给他们“施了魔法”之后，瓶子里的水真

的能变了，孩子们都觉得特别好玩。整个活动中，都以围绕“变魔术”来

开展。能充分调动幼儿的乐观性。

2、小班科学活动教案：好玩的蛋教案(附教学反思)

活动目标：

1.了解鸡蛋的构造，感知蛋外壳的硬和内部的软。

2.感知蛋制品的硬软。

3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

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