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教师教育学心理学试题及答案--第1页

教师教育学⼼理学试题及答案

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教师教育学⼼理学试题及答案

⼀、选择题(本⼤题共13个⼩题，每⼩题2分，共26分。在每⼩题给出的4个选项中，只有⼀个是符合题⽬要求的。把所选

项前的字母填在题后的括号内)

1.教育科学有诸多的分⽀学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是()

A.教育哲学B.教育⼼理学

C.教育学D.教学论

2.“四书”、五经“”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是()

A.《⼤学》B.《中庸》

C.《论语》D.《春秋》

3.⼀个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是()

A.教育超前于政治经济发展

B.教育滞后于政治经济发展

C.教育常常与社会政治经济发展不平衡

D.政治经济制度决定教育发展状况

4.教育者要在⼉童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为⼈的发展具有()

A.顺序性和阶段性B.不均衡性

C.稳定性和可变性D.个别差异性

5.智⼒可以分解为多种因素，下列哪种因素是智⼒的核⼼?()

A.观察⼒B.想像⼒

C.思维⼒D.判断⼒

6.我国⽬前主要由下列哪⼀主体承担普及九年义务教育的责任?()

A.地⽅B.中央

C.社会⼒量D.学⽣家长

7.“学为⼈师，⾏为世范”体现了教师⼯作的()

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教师教育学心理学试题及答案--第2页

A.复杂性、创造性B.连续性、⼴延性

C.长期性、间接性D.主体性、⽰范性

8.“学⽽时习之”体现的教学原则是()

A.理论联系实际的原则B.启发性原则

C.循序渐进的原则D.巩固性原则

9.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是()

A.道德认识B.道德情感

C.道德意志D.道德⾏为

10.做好班主任⼯作的前提和基础是()

A.组织和培养班集体B.全⾯了解学⽣

C.培养优良的班风D.做好后进⽣转化⼯作

11.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能⼒究竟以谁为主问题上存在争论，⼀种理论是形式教育论，另⼀种理论是()

A.学科课程论B.活动课程论

C.实质教育论D.现代课程论

12.三结合的教育⼀般是指()

A.学校、家庭、社会教育三结合

B.班主任、科任教师和家长教育三结合

C.校长、教师和家长教育三结合

D.家庭、环境和学校教育三结合

13.孔⼦说：其⾝正“，不令⽽⾏;其⾝不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?()

A.主体性B.创造性

C.间接性D.⽰范法

⼆、填空题(本⼤题共5个⼩题，共10空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上)

14.的诞⽣，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家的教育理论对我国建国初期的教育曾发⽣过重⼤影

响。

15.“揠苗助长”、陵节“⽽施”的教育⽅式的错误就在于不顾⼈的发展对教育的制约，违背了⼈的发展的性和性。

16.是实现⼈的全⾯发展的社会条件，是培养全⾯发展的⼈的惟⼀途径。

17.德育过程的基本⽭盾是和之间的⽭盾。

18.课外校外教育的组织形式有群众性活动、⼩组活动和。课外校外教育的主要特点是、灵活性、实践性。

三、简答题(本⼤题共3个⼩题，每⼩题8分，共24分)

19.教育学的发展历经了哪⼏个阶段?标志着第⼆阶段起始的是哪位教育家的

哪部著作?

20.课程内容包括哪⼏个⽅⾯的知识?课程内容的具体表现形式有哪些?

21.简述德育⼯作的新形式。

四、论述题(本题满分15分)

22.为什么说教育和社会⽣产⼒之间是⼀种相互制约的关系?试加以论述。

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教育学部分答案

⼀、选择题

1.C2.D3.C4.B5.C6.A7.D

8.D9.C10.B11.C12.A13.D

⼆、填空题

14.马克思主义凯洛夫15.顺序阶段

16.社会主义制度教育与⽣产劳动相结合

17.教育者提出的德育要求受教育者已有的品德基础

18.个⼈活动⾃愿性

三、简答题

19.教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段;独⽴形态教育学的产⽣;马克思主义教育学的建⽴;