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教师园内听课评课记录评价表2--第1页

2011学年度第一学期

教师园内听评课记录表

活动名称男孩女孩排排队

活动过程：调整措施：

一、谈话

师：春天来了，天气变得怎么样了？我们一起坐上以游戏“开火车”成功的导入活动，激发

小火车去效游，好吗？了幼儿学习兴趣。

听音乐开小火车，进入活动场地。

二、帮小鸭子排队以情境引入，可以充分吸引幼儿，提高

⒈观察、了解小鸭排队规律。他们的兴趣；活动中孩子们积极思考，

师：这是哪儿呀？小河边的景色变得怎么样了？河大胆说出自己的发现，幼儿的主动性得

里有什么呀？小鸭子在干什么呢？它们是怎么排队到充分发挥；教师能够注意到问题的开

的？放性和趣味性，问题的设置也由易到

2．帮助掉队的小鸭子排队。难。

师：有3只小鸭子掉队了，怎么办？利用电子白板让幼儿动一动、点一点，

引导幼儿按照前面小鸭子的排队规律接着往下排，活动中幼儿对电子白板的操作很感兴

并简单说出排队规律。趣。通过课件顺利的完成小鸭排队的规

3．尝试按照不同规律为小鸭子重新排队。律。

师：刚才是小黄鸭排在最前面，想想看还可以怎么在上一环节的基础上进行扩充、加深难

排呢？度，体现了活动的连贯性、层次性，让

三、男孩女孩排排队幼儿动脑动手、分析操作，发挥了幼儿

1.师：宝宝们也来学学小鸭子排队，好吗？想一想，的潜能。

宝宝们可以怎么排队呢？引导幼儿自主地按照男孩

女孩的特征有规律地排队。

2．师出示男孩女孩两两间隔排列标记，引导幼儿自幼儿的思维被教师有层次地提问所激

主按标记要求进行排队。活，有效地体现了师幼互动，激发幼儿

3．老师提问：你为什么站在这里？（在课堂上表现进一步探索的欲望，建议活动中可以尽

尤为突出的小女孩）量鼓励幼儿自己去主动尝试，让每位幼

4．小结评价，结束活动。（听音乐离开）儿都大胆进行思考和探索。

总体评价：

本次活动教师教态自然、教学语气很亲切，具有较强的亲和力，在教学过程中利用电教

手段白板，激发了幼儿对事物的好奇心，学会观察、操弄、分析和发现，充分调动

了幼儿学习的积极性，整体的设计既符合幼儿的年龄特点，也留给幼儿挑战的机会，活

动氛围轻松愉快，达到了教师预设的教学目标。

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2011学年度第一学期

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活动名称洗白白

活动过程：调整措施：

一、导入活动

1.配班教师和全体幼儿围坐成半圆，配班教师坐在第一个

位子。执教教师和幼儿处于面对面的位置。

2.小朋友，你们身上脏的时候，谁给你们洗干净啊？妈妈配班教师坐在第一个位子是为了使幼