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观潮(导学案)2023-2024学年统编版语文四年级上册--第1页

1.观潮

1.认识“盐、屹”等11个生字，读准多音字“薄”，会写“潮、据”

等15个字，会写“奇观、农历”等14个词语。

2.有感情地朗读课文，背诵第3-4自然段。

3.能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。

4.能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。

5.读诗歌《浪淘沙》(其七)，能从课文中找出与诗的内容相关的句子。

教学重点:

1.能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。

2.读诗歌《浪淘沙》(其七)，能从课文中找出与诗的内容相关的句子。

教学难点:

能边读边想象画面，说出印象深刻的画面。

一、内容详解

本文记叙了一次观潮的盛况。作者用生动的语言，丰富的想象，

细腻的笔触，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出

了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。

课文共五个自然段，先总后分，结构清晰，层次分明，按照“潮来前

一潮来时一潮去后”的顺序描写了钱塘江大潮。第1自然段用“天下

奇观”总起，指出钱塘江大潮的特点和地位。第2自然段写潮来前在

海塘大堤上的所见。第3~4自然段写潮来时由远而近的变化过程。第

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5自然段写潮头奔腾西去后的情景。此外，文中“这一天早上”“午

后一点左右”两处显示了时间的变化。

课文第2自然段作者登上海塘大堤，为读者描绘了几幅静态的画面--

宽阔的钱塘江、平静的江面、屹立的镇海古塔等、云雾中的小山、人

山人海的海堤。每一幅画面都各有特点。钱塘江“横卧”眼前,“横

卧”一词写出了江的宽阔，又带有一种动感。江面“笼罩”着薄雾，

小山“若隐若现”，透露着几分神秘的美感。镇海古塔等“屹立”着，

则显示出一种又高又稳的力量感。海堤上的人们“昂首东望，等着，

盼着”，则传达出人们心中的期待。所有这些画面为钱塘江潮的到来

勾勒了一幅生动的背景。

课文第3~4自然段，作者从声音、样子两个方面重点描述了潮来时的

景象。“隆隆的响声”“闷雷滚动”，描写了江潮的声音。接着从“一

条白线”，到“拉长变粗”，到“两丈多高的水墙”，描写了江潮的样

子。最后，同时描写了浪潮的样子和声音--浪潮如千万匹战马飞奔，

声音如山崩地裂。这两个自然段的描述让人如闻其声、如见其景，感

受到江潮的气势非凡、雄伟壮观。循着“传来响声一出现白线一拉长

变粗一形成水墙一飞奔而来”的线索，我们的脑海中可以浮现出一幅

幅有声有色的动感画面。此外，“人声鼎沸”“踮着脚”“人群又沸腾

起来”，这些词句都具画面感和现场感，借观潮者的热烈反应衬托了

大潮的雄伟壮观。

课文第5自然段简要描述了潮去后的情景。虽只有几句话，却呈现了

不同的画面。从潮头奔腾西去，到余波涌来，风号浪吼，再到恢复平

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静，江水涨高，在不同的画面切换中，展现了潮头西去，恢复平静的

过程。

课文配了一幅插图，呈现的是波推浪涌、横贯江面、浩浩荡荡的钱塘

江大潮，有助于学生理解课文内容、想象画面、有感情地朗读课文。

一、初读课文突破字词。

1、课文朗读。

（1）我读了()遍，我能(正确、流利、有感情)地朗读。

（2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画