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学校“双减”工作落实情况汇报总结

为进一步强化学校的育人主阵地作用，提高教学质量，

学校努力贯彻落实文件精神，充分调研，认真谋划“双减”

工作方案，反复论证，采取多种形式，逐层细化，积极推进

“双减”校本实施。

一、反复学习，充分调研

X月29日，学校利用行政会反复学习、研讨课后服务工

作精神，结合学校实际情况丰富落实课后服务活动方案。接

着X月初先后召开了年级组长会和教研组长会，针对年级管

理和学科课程进行了充分的调研与研讨：在服务内容上，力

求更加丰富多样，在积极开展多彩的校级、年级社团活动的

同时，指导学生尽量在校内完成作业，尽最大努力使学生愿

意留在学校参加课后服务活动，为学生快乐健康成长提供良

好条件和服务保障。研讨中为保障课后服务工作具有时效性,

学校提出要积极研发课程资源、研讨分层作业形式、设计分

段实施课程菜单表、学生参与覆盖面达到100%、建立分年级

分学科的资源包，共建共享。

二、缜密部署，严格落实

在X月X日下午，学校利用全体教师会再次召开了“双

减”工作部署会。会上，XXX向全校教师传达了主题为“落

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实双减任务，推进校本实施”的“双减”工作精神。XXX从

“双减”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读，并

结合学校实际布置了近期工作安排，特别强调教师们要在提

高对“双减”工作思想认识的基础上更加明确工作重点。

XXX详细解读了XX学校“双减”工作推进方案,她指出要提

高课堂教学质量和效果，丰富课后活动内容，让孩子们在校

园里快乐学习、健康成长。在遵循学生自愿选择的基础上，

着力丰富课后服务供给，尤其是答疑辅导工作,贯彻落实培

养学生自主完成作业能力，巩固提高所学知识;保障体育一

小时锻炼时间；统筹德育主题活动、劳动教育。

三、家校携手，更好服务

X月X日下午，学校与1-6年级家长代表进行了座谈，

座谈会上，每一个家长都进行了发言，表达了自己所在年段

不同层次家长的建议。XXX校长时时与家长互动，答疑解惑,

进一步宣讲了学校丰富课后服务供给的初衷：校长提到，当

前减轻义务教育阶段学生课业负担和校外培训负担的系列

举措引发社会关注。今年把“双减”工作列入重点工作任务，

将对校外培训机构从严审批，进一步强化学校的育人主阵地

作用，切实减轻学生的校外培训负担，义务教育学校应进一

步提高课堂教学质量，增强课后服务供给。同时,学校还拟

定了“十大推进策略”，即整体架构与分布实施相结合，最

大可能与全员覆盖相结合，课程多元与五育并举相结合，资

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源丰富与兴趣吸引相结合，特色打造与兴趣吸引相结合，分

段走班与分层选课相结合，校级社团与年级社团相结合，骨

干担当与全员分担相结合，多劳多得与优劳优酬相结合，主

动作为与积极稳妥相结合。

座谈会上，家长代表们对于孩子各年龄段的特点，畅所

欲言。例如高年级家长更关心学校如何发挥九年一贯制特点,

开展衔接课程；低年级家长则希望下午两节课后就接孩子回

家休息，避免在校时间过长。更多家长对于老师辅导学生在

学校完成作业表示感谢。XXX校长随时约家长们互动，了解

并解答相关的问题，并结合不同孩子自身的特点为大家提出

了不同的方案，更好的服务于学生。