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班会学情分析

第一篇：班会学情分析

一、学生基本情况分析

本班共有学生51人,其中男生26人,女生25人。学生的年龄大部

分在11岁左右，学生均来自农村，大部分学生的父母在外地打工或经

商，由爷爷奶奶在家照管。属于留守儿童，此类型的学生，家长过问

极少，只是有时一两个电话系。对学生成长中良好行为习惯的养成和

约束成了老师工作的重点也是难点。五年级是小学阶段的一个转折点，

无论是课程的调整，还是身心的成长、个性特点的塑造都需要我们细

心的去观察和发现，通过掌握的材料再加以分析，以便指导我们今后

工作的开展。就平时的观察和了解对本班情况分析如下：

（一）、道德品质

大部分学生诚实，活泼，同学间团结友爱，少有打架闹事的事件

发生，不随意拿人家的东西。老师的教育能虚心接受。但也有少数学

生喜欢惹是生非，欺负同学，经常有同学来反映情况。

二、纪律方面

部分学生喜欢把零食带到学校来吃，随意乱扔垃圾，卫生习惯不

好。还有学生中午吃饭后，跑到外面玩耍，没有在教室里呆着，甚至

连清洁也忘记做了，经常要老师提醒。这些都是很不好的习惯，不能

纵容这种现象的发生。五年级整体纪律较好，课桌椅摆放整齐；课堂

上能专心听讲，上课说话的人较少，少数学生坐不住，不是站起来，

就是趴在桌子上，或用膝盖跪在椅子上，到处转动和同桌或后面的同

学说话。就以上的情况来看，主要是五年级这一阶段学生本身的年龄

特点所决定的。五年级孩子大部分在11岁左右，身心的发育成长造成

了他们的一些外部表现：好动，自我控制能力差，注意力不集中等。

（三）、班级工作重点及目标班级教育工作

本班学生奋斗目标：

1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

2、争当学校的“优秀班集体”。

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3、发展个性特长，促进身心健康。

具体工作：

（1）鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成

绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

（2）注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动

活泼的评比栏、读书角，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生

在潜移默化中受到教育。

（3）开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚

力，形成良好的班风。

第二篇：班情分析班会方案

班情分析班会

班级：13广一

一、开场白：

为了更好地管理班级，在此，我们开个班情分析班会，对于近期

的班级积分考核进行一下分析。从开学到现在，总体变化还算可以，

没有出现一些大的问题，在此我对我班级存在的问题进行总结：

①手机问题：经过学校与学生会严厉的检查考核，班级对班内手

机携带及使用情况进行了整顿管理，手机情况自整顿后基本没有出现

问题。

②住宿问题：经过宿舍负责人的考核与检查，宿舍的个人卫生的

自主管理不合格，个别部分同学床铺不整，个人负责的地面、窗台不

净。

③安全问题：经过学校保卫科的检查考核，自行车问题比较严重，

重点为车辆排放不整，但自开学以来车辆情况有很好的转变。

④学习问题：部分同学早读不读，在课堂，自习等上课时间有说

话、睡觉现象，下午课前唱歌唱不起来。

⑤生活问题：经后勤部门检查，后勤餐厅自主管理太差，日常基

本值日