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第二周：执笔姿势和握笔姿势

教学目标：

1、认知目标：认识握笔和写字姿势的重要性，培养正确的写字姿势。

2、能力目标：掌握正确的握笔姿势和书写姿势。

3、情感目标：体会正确姿势的优美。

制定依据：

1、内容分析：简介执笔和坐姿的要领。

2、学生实际：多数学生能尽快掌握，及时纠正个别不正确习惯姿势。

教学过程

时间环节教师活动学生活动设计意图

3故事1、讲古代书法家的故事《怀素蕉自由回答并尝试激发学生的自

引入叶练字》你听了后有什么感想？示范。豪感。

分钟

2、你知道怎样握笔姿势吗？

10讲解一、讲解写字的姿势《姿势歌》欣赏姿势图用通俗易懂的

示范儿歌学生易掌

分钟1、出示姿势图《姿势歌》；读《握笔歌》和

握。

《姿势歌》

2、边讲解边示范；

3、要领：头正、身直、臂开、足

平

二、执笔姿势

1、五指执笔法；2、《握笔歌》；

17巩固1、分小组练习，同学之间互相检学生进行写字的加强练习，达到

练习查，及时纠正。握笔和坐姿的训牢固掌握。

分钟练。

2、出示几组错误的姿势图，请学

生帮助纠正。

5评议评选最佳姿势奖，学生评选，最佳提高学生的学

小结者表演。习热情。

分钟并为同学作示范。

反思与养成正确的写字姿势和握笔方法，是写字教学重要组成部分，否则

重建以后难以改正，不仅写不好字，而且对学生的身心健康有一定的影响。

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第三周：楷书欣赏

教学目标：

1、认知目标：欣赏唐代楷书名家名碑名贴；

2、能力目标：掌握一定的楷书基本知识；

3、情感目标：从而感受楷书的艺术美；

制定依据：

1、内容分析：楷书包括魏碑、唐楷。唐代楷书是楷书书法发展到了顶峰阶段。

2、学生实际：用简单的楷书碑帖图作易懂的介绍，学生容易掌握。

教学过程

时间环节教师活动学生活动设计意图

3一、欣1、出示一幅唐代著名书法家欧阳欣赏